تحویل اکسپرس

تحویل فوری و سالم محصول

پرداخت مطمئن

پرداخت از طریق درگاه معتبر

ضمانت کیفیت

تضمین بالاترین کیفیت محصولات

پشتیبانی

پشتیبانی تلفنی

مقاله تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر دانش آموزان



شناسه محصول: 877434
موجود

مقاله تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر دانش آموزان

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 8000تومان

برچسب ها :

مقاله تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر دانش آموزان

مقاله تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر دانش آموزان

چکیده

انسان ها در زندگی با موقعیت های استرس زایی مواجه می شوند که برای رویارویی با آنها باید از مهارت کافی برخوردار باشند. مهارت های اجتماعی یکی از عوامل تاثیرگذار در روابط بین فردی سالم و سلامت اجتماعی می باشد که توجه پژوهشگران زیادی را به خود جلب کرده است. از آنجا که تغییر و اصلاح رفتار توسط یادگیری تداوم دارد، بهتر است تغییر در رفتار افراد از طریق یادگیری تغییر رفتار، برنامه آموزشی مهارت های اجتماعی می باشد. هدف اصلی آموزش مهارت های اجتماعی، شکوفایی ظرافت ها و رشد توانایی ها و حس تفاهم اجتماعی است که از آن می توان به سعات فردی و اجتماعی تعبیر کرد.با آموزش مهارت های اجتماعی، علاوه بر حل مشکلات فردی، تعاملات اجتماعی نیز بهبود یافته و موجبات یک زندگی اجتماعی مطلوب فراهم می گردد.

کلمات کلیدی: مهارت های اجتماعی، اضطراب اجتماعی، سلامت اجتماعی، دانش آموزان.

 


مقدمه

 

انسان موجودی اجتماعی است و هر فرد در نتیجه اجتماعی شدن قادر است برخی از مهارت های مربوط به تعاملات اجتماعی را به تدریج توسط آزمون و خطا و گرفتن بازخورد از جامعه کسب کند. شاید بتوان گفت توانایی برقراری و دستیابی به تعامل اجتماعی علمی ترین دستاورد بشر جهت ادامه حیات فرد و جامعه است. از سوی دیگر آنچه روابط میان افراد را بهبود بخشیده و موجب کارآمدی آن می شود برخورداری از مهارت های اجتماعی است. رشد مهارت های اجتماعی ناشی از جریان اجتماعی شدن است و فرد برای انجام تعاملات اجتماعی می بایست از این مهارت ها به نحو مناسبی استفاده نماید، این مهارت ها افراد را در برقراری ارتباط موثر با دیگران، مقابله با مشکلات و سایر توانمندی های دیگر یاری می دهد، به گونه ای که افراد می توانند با بهره برداری از این توانایی شبکه اجتماعی را توسعه داده و در مواقع لزوم جهت مقابله با بحران ها و حوادث زندگی از آنها حمایت اجتماعی کسب کنند.

 

براساس پژوهش های انجام شده عواملی نظیر عزت نفس، مهارت های بین فردی، برقراری ارتباط مطلوب، تعیین هدف، تصمیم گیری، حل مسئله، تعیین و شناسایی ارزش های فردی در پیشگیری و یا کاهش ابتلای نوجوانان به انواع ناهنجاری های رفتاری و اختلالات روانی و افزایش سطح سلامت روان آنان نقش موثری دارند.

 

تعداد روز افزون افرادی که با دیگران مشکل دارند، افرادی که دستخوش ترس از برخوردهای اجتماعی و کم رویی اند، نوجوانانی که هنگام ورود به جمع نمی دانند چه بگویند و چگونه رفتار کنند و احساس ناتوانی برای گفتگو با مردم و عدم همکاری با آنها دارند و نیز قادر به تصمیم گیری برای مسائل روزمره خود نیستند همه باعث شیوع انواع اختلالات هویتی در نوجوانان می شود. افراد از ابتدا کم رو یا اجتماعی متولد نمی شوند، بلکه آنها را در طی زندگی آموزش می بینند

 

 

فرمت فایل word

تعداد صفحات 39

آماده پرینت گرفتن

 

فهرست مطالب

 

مقدمه. 1

تعریف مساله. 2

تعاریف و مفاهیم. 4

مهارت های اجتماعی.. 4

اضطراب اجتماعی.. 5

مهارت های اجتماعی.. 6

تعریف مهارت های زندگی.. 7

اهداف آموزش مهارت های زندگی.. 8

زمینه های تاثیر مهارت اجتماعی.. 9

الف- افزایش سلامت روانی و جسمانی: 9

ب- پیشگیری از مشکلات روانی، اجتماعی و رفتاری: 10

مهارت های زندگی و مهارت های اجتماعی.. 10

مهارت های اجتماعی.. 11

تعاریف مهارت اجتماعی.. 12

تقویت کننده های اجتماعی.. 13

مهارت گوش دادن. 13

مهارت افشای خود. 14

مهارت نفوذ. 14

مهارت ابراز وجود. 15

مهارت حل مسئله. 16

مهارت تحمل طردشدگی.. 17

اضطراب و جنبه ها و جلوه های آن. 18

انواع اضطراب: 19

ویژگی های هراس اجتماعی.. 19

شیوع هراس اجتماعی.. 20

سبب شناسی هراس اجتماعی.. 20

سلامت اجتماعی.. 21

شکوفایی اجتماعی.. 22

انسجام اجتماعی.. 23

انطباق اجتماعی.. 24

پذیرش اجتماعی.. 25

مشارکت اجتماعی.. 25

بحث و نتیجه گیری.. 26

پیشنهادات کاربردی.. 30

منابع. 31

 


مقاله پرسش مهر 97 - 98 آموختن چه مهارتهایی در مدارس برای زندگی مهم است



شناسه محصول: 832919
موجود

مقاله پرسش مهر 97 - 98 آموختن چه مهارتهایی در مدارس برای زندگی مهم است

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

مقاله پرسش مهر 97 - 98 آموختن چه مهارتهایی در مدارس برای زندگی مهم است

مقاله پرسش مهر 97 - 98  آموختن چه مهارتهایی در مدارس برای زندگی مهم است

در این کشورها اهمیت آموزش مهارتهای زندگی  به کودکان و نوجوانان، بیشتر از سایر وظایف آموزش و پرورش از جمله آموزشهای تخصصی علوم و فنون است. این نوع نگاه و روش به  به مدرسه  و کارکرد آن نگاه و روش درستی است. چرا که  تاثیرات مهمی بر آینده جامعه  دارد.در جامعه ای که مدارسش مهارتهای زندگی را به درستی آموزش می دهند ،آسیبهای اجتماعی کمتری  به وجود می آید،شهروندان از آسایش و آرامش بیشتری برخوردارند وبیشتر انرژی دولت و ملت صرف شادی و نشاط و خلاقیت شهروندان می شود

 تعریف مهارتهای زندگی 

اصطلاح مهارتهای زندگی برای اکثر ما آشناست تعریف مهارتهای زندگی هم دشوار به نظر نمی‌رسد: مهارتهایی که به ما برای زندگی بهتر کمک می‌کنند. با این حال همان‌طور که می‌توانید حدس بزنید، اجماع و اتفاق‌نظر قطعی در مورد فهرست مهارتهای زندگی و اینکه چه چیزهایی را باید به عنوان مهارت زندگی ضروری دانست و یادگیری آن را توصیه کرد وجود ندارد.

این توانایی فرد را قادر می سازد تا به طور مؤثرتری مسائل زندگی را حل نماید . مسائل مهم زندگی چنانچه حل نشده باقی بمانند ، استرس روانی ایجاد می کنند که به فشار جسمی منجر می شود. امروزه علی رغم ایجاد تغییرات عمیق فرهنگی در شیوه های زندگی ، بسیاری از افراد در رویارویی با مسائل زندگی فاقد توانایی های لازم و اساسی اند.و همین امر آنان را در مواجهه با مسائل و مشکلات زندگی روزمره و مقتضیات ان آسیب پذیر نموده است.

بیش از یک دهه است که پژوهش‌های آموزشی در آموزش و پرورش به سمت مهارت‌های زندگی پیش می‌رود. آنچه امروزه روی آن تاکید می‌شود، آن دسته از آموزش‌هایی است که فرد برای زندگی خود به آنها نیاز دارد. برخی ویژگی‌ها که به آن جان‌مایه‌های شهروندی امروزی گفته می‌شود، باید در روند آموزش مورد توجه قرار گیرد تا در فرد نهادینه شود و در آینده با مردم جامعه ارتباط سالم و درستی برقرار کند. محمدرضا نیک‌نژاد در مورد روش تقویت مهارت‌های زندگی در مدارس بیان می‌کند

 

فرمت فایل word

تعداد صفحات 23

دارای فهرست مطالب

آماده پرینت

 

فهرست مطالب

مقدمه. 1

تعریف مهارتهای زندگی.. 3

تعریف مهارتهای ده گانه زندگی.. 3

خودآگاهی.. 4

همدلی.. 4

ارتباط مؤثر. 4

روابط بین فردی.. 5

تصمیم گیری.. 5

حل مسأله. 5

تفکر خلاق. 5

تفکر انتقادی.. 6

توانایی حل مسأله. 6

- توانایی مقابله با استرس.. 6

اجزای مهارتهای ده گانه زندگی.. 7

توسعه و بهبود مهارتهای زندگی.. 10

کارگاه آموزشی.. 10

آموزش در عمل. 10

آموزش به افراد آسیب‌پذیر. 11

مهارتی که باید در مدرسه تدریس شوند. 11

علوم کامپیوتر. 11

مهارت های خواندن. 11

تکنیک های مدیریت زمان. 12

آموزش جستجو و درخواست برای یافتن شغل. 12

مدیریت داشته های مالی.. 12

مهارت های زنده ماندن در شرایط سخت.. 13

هنر مباحثه و فن بیان. 13

مهارت های دفاع شخصی اولیه. 13

مهارت حفظ سلامت روان. 13

جایگاه مشاوره پرورشی در اموختن مهارتهای زندگی.. 14

آموزش شهروندی از مدارس آغاز شود. 15

 


مقاله تابش های فیزیک نوری - امنیت پیوند نوری در راستای کاربری افشاندن تابش بریلون بر فیش نوری



شناسه محصول: 840659
موجود

مقاله تابش های فیزیک نوری - امنیت پیوند نوری در راستای کاربری افشاندن تابش بریلون بر فیش نوری

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 8000تومان

برچسب ها :

مقاله تابش های فیزیک نوری - امنیت پیوند نوری در راستای کاربری افشاندن تابش بریلون بر فیش نوری

مقاله تابش های فیزیک نوری - امنیت پیوند نوری در راستای کاربری افشاندن تابش بریلون بر فیش نوری

چکیده :

به آشکار و پنهان سازی علائم سرعت بالای نوری در راستای افشاندن تابش بریلون (SBS) و تاثیر آن بر روی فیبرهای نوری در تابش اول پرداخته ایم. وسعت کاربری بهره وری و قدری نقصان از میدان نوسان و فاز علائم نوری به مانند تمامی پنهان سازی ها قابل درک است .مجاورت SBS در راستای بهرهوری و یا فقدان مرتبط همسان با پهنای باند و ترمیم میدان نوسان از تغییر علائم تحریف شده از آشکار سازی نوری را شامل می شود. راهکارهای آشکار و سازی می بایست در جهت بهبود یافتگی نوسانها و پهنای باند طول موج مرکزی و طیف نگاری که توانایی نظارت انعطاف پذیری و موقعیت پذیری توسط کاربر را فراهم می سازد. اعمال برقراری اصول علمی SBS بر پایه تشریح جزئیات آشکار و پنهان سازی این فرآیند را شامل می شود. اخفای کامل پنهان و آشکار سازی خطاها در سرعت Gb/s86/10 از روشنی یا خاموشی علائم که به دفعات بر گرفته از آزمایشات و اثبات برگرفته از پهنای باند SBS و جذب و دفع نوسانی را شامل بوده است . مصونیت روشهای پنهان سازی مستلزم پی گیری (شنود) تابشهای تحلیل شده می باشند. SBS بر گرفته از امنیت برقراری ارتباط نوری سازگار با سیستم جاری این ارتباط نوری بر می آیند.

مقدمه : بنابراین سریع رو به رشد داده های اینترنتی ، امنیت انتقال داده های پر اهمیت ، ضروری جلوه می کند. بنابراین اخفای داده ای لحاظ می شود. سنت گرایی پنهان سازی بر گرفته از نرم افزار الگوریتمی و اطمینان از برقراری امنیت بر گرفته از محاسبات پیچیده را شامل می شود.پنهان سازی تحت عنوان امنیت سخت افزاری که به تازگی مورد توجه قرار گرفته است نامیده می شود. که تعیین کننده ی بر قراری امنیت از ویژگی انتقال علائم مورد توجه قرار گرفته است

 

فایل word

تعداد صفحات 15

 

 

چکیده :

مقدمه :

نظریه و اعمال اصول:

نتایج آزمودنی مورد بحث :

نتیجه :

 

منابع مقاله موجود نیست


روش های امن تجمیع داده برای شبکه های حسگر بی سیم با وجود حملات تبانی



شناسه محصول: 840772
موجود

روش های امن تجمیع داده برای شبکه های حسگر بی سیم با وجود حملات تبانی

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 50000تومان

برچسب ها :

روش های امن تجمیع داده برای شبکه های حسگر بی سیم با وجود حملات تبانی

روش های امن تجمیع داده برای شبکه های حسگر بی سیم با وجود حملات تبانی

 

Secure Data Aggregation Technique for
Wireless Sensor Networks in the Presence of
Collusion Attacks

این ترجمه مقاله انگلیسی می باشد

چکیده

با توجه به قدرت محاسباتی و منابع محدود، جمع آوری داده از چندین گره حسگر در گره جمع آوری معمولا با استفاده از روش های ساده نظیر روش میانگین انجام می شود. با این حال این تجمع گره ها را بسیار آسیب پذیر می کند و خطر حملات آنها را تهدید می کند. از آنجا که معمولا WSN بدون مراقبت و سخت افزار مقاوم هستند، مستعد ابتلا به چنین حملاتی می باشند. بنابراین تعیین قابلیت اعتماد داده و اعتبار گره های حسگر برای WSN بسیار مهم می باشد. به همان نسبت که عملکرد پردازنده های کم قدرت به طور چشمگیری بهبود یابد، گره های جمع آوری داده قادر به اجرای الگوریتم های پیچیده تر جمع آوری داده خواهند بود، که باعث آسیب کمتر WSN خواهد شد. الگوریتم های تکرار فیلترینگ وعده تحقق این هدف را می دهند. چنین الگوریتم های به طور همزمان داده ها را از چندین منبع جمع آوری می کنند و  این منابع را از نظر قابلیت اعتماد ارزیابی می کنند، معمولا در قالب عوامل مربوط به وزن که به داده های ارائه شده توسط هر منبع تخصیص داده می شود. در این مقاله ما نشان دادیم با اینکه الگوریتم های موجود تکرار فیلترینگ در برابر حملات تبانی نسبت به روش میانگین ساده بسیار قوی تر هستند، اما در برابر حمله تبانی پیچیده ی جدید که ما معرفی می کنیم مستعد پذیرش خطر می باشند. برای پرداختن به این مسئله ی امنیتی، ما برای بهبود روش های تکرار فیلترینگ راه حلی ارائه کردیم، به این صورت که ارائه یک تقریب اولیه برای الگوریتم ها علاوه بر قوی تر کردن آنها در برابر تبانی، همگرایی سریع تر و دقیق تر آنها را نیز میسر می کند.

کلمات کلیدی- شبکه های حسگر بی سیم، جمع آوری داده قدرتمند، حملات تبانی.

 

6. نتیجه گیری در این مقاله ما یک سناریوی حمله تبانی جدید علیه تعدادی از الگوریتم های IF موجود ارائه کردیم. علاوه بر این، اصلاحیه ای برای الگوریتم های IF پیشنهاد کردیم که در آن با ارائه ی یک تقریب اولیه از قابلیت اعتماد گره های حسگر، الگوریتم ها نه تنها قوی تر می شوند بلکه دقیق تر و صحیح تر همگرا می شوند. در کارهای آتی ما بررسی خواهیم کرد که آیا رویکرد ما می تواند در برابر جمع آوری کنندگان در معرض خطر نیز موثر واقع شود یا خیر. همچنین قصد پیاده سازی این رویکرد در یک شبکه حسگر مستقر شده را داریم

 

دانلود مقاله انگلیسی اینجا کلیک کنید

فایل ترجمه شده word می باشد تعداد صفحات 34

چکیده

1- مقدمه

2- سابقه، فرضیات، مدل تهدید و بیان مسئله

2-1 مدل شبکه

2-2 تکرار فیلترینگ در سیستم های معتبر

2-3 مدل متخاصم

2-4 سناریوی حمله تبانی

3- تجمیع داده قوی

3-1 بررسی اجمالی چارچوب

2-3 تخمین بایاس

3-3 تخمین واریانس

4-3 MLE در واریانس معلوم

5-3 فیلترینگ پیشرفته تکرار شونده

4 نتایج شبیه سازی

1-4 تنظیمات آزمایشی

2-4 صحت و کارایی بدون وجود حمله

4-3 صحت در سناریوی حمله ی ساده

4-4 دقت در حمله ی تبانی

5 کارهای مرتبط

6 نتیجه گیری


پرسش مهر 97 پارسال چه مهارت‌هایی آموختید و برای امسال در این زمینه چه انتظاراتی دارید؟



شناسه محصول: 857435
موجود

پرسش مهر 97 پارسال چه مهارت‌هایی آموختید و برای امسال در این زمینه چه انتظاراتی دارید؟

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 6000تومان

برچسب ها :

پرسش مهر 97 پارسال چه مهارت‌هایی آموختید و برای امسال در این زمینه چه انتظاراتی دارید؟

پرسش مهر 97 پارسال چه مهارت‌هایی آموختید و برای امسال در این زمینه چه انتظاراتی دارید؟

چکیده

همه ما گاهی در زندگی با چالش ها و مشکلاتی مواجه می شویم. در برخورد با این دشواری ها، در اختیار داشتن منابع و مهارت هایی که به ما کمک می کنند تا به بهترین شکل ممکن از عهده ی حل مشکلات خود برآئیم و تسلی بخش است. انتقاد مهم به تعلیم و تربیت رسمی این است که به برخی مهارت های حرفه ای و ابزاری و تنها بر بعد شناختی تمرکز کرده است و به دیگر ابعاد فکری و روانی و اجتماعی توجهی ندارد. ضرورت یاری افراد جهت رشد بهتر مهارت های زندگی و معیشت خود، رفته رفته از اهداف مهم آموزش و پرورش تلقی می شود. مدرسه علاوه بر کارکرهای رسمی آموزش خواندن و نوشتن باید در زمینه های آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان نیز ایفای نقش کند. تاکید بیش از حد بر اطلاعات و دانش نظری، دانش آموزان را از یادگیری مهارت های ضروری زندگی محروم می سازند. آموزش اخلاق و مهارت های زندگی هدف اصلی دستگاه آموزشی- تربیتی است اما چه راه کارهایی برا آن مدنظر است تا قوه ی خلاقیت دانش آموزان بارور شود و بر عرصه ی دانش و زندگی از آن بهره مند شوند. آموزش و پرورش در جوامع بشری برای بهبود وضعیت زندگی انسان ها و تربیت نیروی انسانی موثر در رشد جامعه تلاش می کند، حال آن که در کنار مهارت های عمومی (خواندن و نوشتن و ...)، رسیدن فراگیران به تفکر منطقی از اهداف اصلی فرآیند تعلیم و تربیت است که دولت ها برای آن از منابع عمومی کشور هزینه می کنند در واقع صرف این هزینه با تاثیر چندین برابر در رشد جوامع، سرمایه گذاری بسیار موفق و نتیجه بخش است.

مجموعه مهارت های زندگی به توانمند ساختن افراد در زندگی حال و آینده تاکید دارد و متمرکز بر شکوفایی توانایی های بالقوه ی افراد است. چنین مهارت هایی تصمیمات متعهدانه فرد را دربرمی گیرد. مسئولتی پذیری یا تعهدفردی، مفهوم مثبتی است که طبق آن افراد نسبت به سلامت و اتخاذ تصمیماتشان در مسائل زندگی خود متعهد هستند. هدف نهایی مهارت های زندگی این است که افراد مسئولیت برتری و شایستگی فردی خویش رابپذیرند. در نتیجه مجموعه مهارت های زندگی هم اهداف پیشگیرانه دارد و هم کنترل و مدیریت مشکلات.

به گزارش سازمان بهداشت جهانی، هدف از آموزش مهارت های زندگی، افزایش توانایی های روانی اجتماعی و در نهایت پیشگیری از ایجاد رفتارهای آسیب زننده با بهداشت سلامت و ارتقای سطح روانی افراد است

 

فرمت فایل word

تعداد صفحات 20

آماده پرینت گرفتن

 

فهرست مطالب

مقدمه. 1

بیان مسئله. 2

اهداف و ضرورت تحقیق.. 4

مهارت های زندگی.. 4

اهداف آموزش مهارت های زندگی.. 6

موارد کاربرد مهارت های زندگی: 6

الف) افزایش سلامت روانی و جسمانی.. 6

ب) پیشگیری از مشکلات روانی، رفتاری و اجتماعی شامل پیشگیری از: 7

آثار مثبت آموزش مهارت های زندگی.. 7

پیامدهای نیاموختن مهارت های زندگی.. 8

توسعه و بهبود مهارتهای زندگی.. 9

کارگاه آموزشی.. 9

آموزش در عمل. 9

آموزش به افراد آسیب‌پذیر. 9

مهارتی که باید در مدرسه تدریس شوند. 10

علوم کامپیوتر. 10

مهارت های خواندن. 10

تکنیک های مدیریت زمان. 11

آموزش جستجو و درخواست برای یافتن شغل. 11

مدیریت داشته های مالی.. 11

مهارت های زنده ماندن در شرایط سخت.. 11

هنر مباحثه و فن بیان. 12

مهارت های دفاع شخصی اولیه. 12

مهارت حفظ سلامت روان. 12

نتیجه گیری و پیشنهادات.. 13

منابع: 14


استفاده از روش‌های تصمیم گیری در انتخاب عرضه کننده : مرور اصولی ادبی



شناسه محصول: 858662
موجود

استفاده از روش‌های تصمیم گیری در انتخاب عرضه کننده : مرور اصولی ادبی

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 30000تومان

برچسب ها :

استفاده از روش‌های تصمیم گیری در انتخاب عرضه کننده : مرور اصولی ادبی

استفاده از روش‌های تصمیم گیری در انتخاب عرضه کننده : مرور اصولی ادبی

چکیده

با وجود اهمیت روش‌های تصمیم گیری (DM) در ایجاد مدل های تصمیم گیری موثر برای انتخاب عرضه کننده، فقدان ادبی سیستماتیک در این زمینه احساس می شود. این مقاله ی بررسی سیستماتیکی از مقالات منتشر شده در سال‌های 2008 تا 2012 در خصوص کاربرد روش‌های DM برای انتخاب عرضه کننده، ارائه می‌کند. با استفاده از روش‌شناسی مدل های تحلیل تصمیم گیری در چهار جنبه‌ی مشکلات تصمیم گیری، تصمیم‌گیرندگان، محیط تصمیم گیری، و رویکردهای تصمیم گیری، درنهایت ما 123 مقاله را انتخاب و بررسی کردیم. برای بررسی روند تحقیق روی انتخاب عرضه کننده نامشخص، این مقاله‌ها بر اساس ابهامات مختلف در هفت دسته طبقه‌بندی شدند. تحت این چارچوب طبقه‌بندی، 26 روش تصمیم گیری از سه منظر مشخص شدند: (1)روش‌های تصمیم گیری چندمعیاری (MCDM)، (2) روش‌های برنامه ریزی ریاضی (MP) و (3) روش‌های هوش مصنوعی (Al). ما هر یک از 26 روش را مورد بررسی قرار دادیم و ابزار یکپارچه‌سازی این روش‌ها برای انتخاب عرضه کننده را تجزیه‌وتحلیل کردیم. بررسی ما توصیه‌هایی برای تحقیقات آتی فراهم می‌کند و اطلاعاتی در خصوص کاربرد روش‌های DM در انتخاب عرضه کننده ارائه می‌کند.

کلمات کلیدی: انتخاب عرضه کننده، روش‌های تصمیم گیری، عدم قطعیت، بررسی ادبی

  • مقدمه

انتخاب عرضه کننده (SS) توجه زیادی را به سمت خود جلب کرده است، زیرا تاثیر قابل توجهی روی موفقیت مدیریت زنجیره ی تامین و لجستیک (LSCM) دارد. حداقل در دو بررسی علمی ارزشمند ادبیات SS مورد مطالعه قرار گرفته اند. جین، وادوا، و دشموک (2009) رویکردهای اصلی مسائل مربوط به عرضه کننده شامل انتخاب عرضه کننده، روابط خریدار- عرضه کننده، و انعطاف پذیری ارتباطات خریدار-عرضه کننده را در تحقیقات انجام شده قبل از سال 2007 بررسی کردند.

 

دانلود مقاله انگلیسی اینجا کلیک کنید

تعداد صفحات ترجمه شده 25 word

چکیده

مقدمه

  1. روش تحقیق
  2. تجزیه‌وتحلیل روش‌شناسی تصمیم

1-3 تجزیه‌وتحلیل مشکلات تصمیم گیری

2-3 تجزیه‌وتحلیل تصمیم گیرنده

3-3 تجزیه‌وتحلیل محیط تصمیم گیری

4-3 تجزیه‌وتحلیل رویکردهای تصمیم گیری

4- بررسی قطعی روش‌های تصمیم گیری

1-4 بررسی اجمالی روش‌های تصمیم گیری مستقل

1-1-4 روش‌های MCDM

1-1-1-4 روش‌های کاربردی چندمعیاره: AHP و ANP.

2-1-1-4 روش‌های فرارتبه ای: ELECTRE و PROMETHEE.

3-1-1-4 روش‌های توافقی: TOPSIS و VIKOR.

4-1-1-4 سایر روش‌های MCDM: SMART و DEMATEL.

2-1-4 روش‌های MP

1-2-1-4 تحلیل پوششی داده ها (DEA).

2-2-1-4 برنامه ریزی خطی (LP).

3-2-1-4 برنامه ریزی غیرخطی (NLP).

4-1-2-4 برنامه ریزی چندمنظوره (MOP).

5-2-1-4 برنامه ریزی آرمانی (GP).

6-2-1-4 برنامه ریزی استوکاستیک (SP).

3-1-4 روش‌های هوش مصنوعی

1-3-1-4 روش‌های اصلی هوش مصنوعی

2-3-1-4 روش‌های هوش مصنوعی جزئی

2-4 رویکردهای یکپارچه AHP

3-4 رویکردهای یکپارچه ANP

4-4 رویکردهای یکپارچه DEA

5-4 رویکردهای تصمیم گیری غیرقطعی یکپارچه

6-4 سایر رویکردهای تصمیم گیری یکپارچه

1-6-4 رویکردهای یکپارچه ی ELECTRE، PROMETHEE و VIKOR

2-6-4 رویکردهای یکپارچه ی RST و GST

5- شرح برخی از مشاهدات

1-5 توزیع مقالات در مجلات

2-5 تجزیه‌وتحلیل آماری روش‌های محبوب تصمیم گیری

3-5 سایر مشاهدات

6- نتیجه گیری


مقاله تعدد معنوی جرم و سوابق تقنینی آن در حقوق ایران



شناسه محصول: 765627
موجود

مقاله تعدد معنوی جرم و سوابق تقنینی آن در حقوق ایران

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 10000تومان

برچسب ها :

مقاله تعدد معنوی جرم و سوابق تقنینی آن در حقوق ایران

مقاله تعدد معنوی جرم و سوابق تقنینی آن در حقوق ایران

تعدد معنوی جرم و سوابق تقنینی آن در حقوق ایران

نگارنده

مهدی واعظی

دانشجوی دکترای علوم کیفری و جرم شناسی دانشگاه آزاد اسلامی آیت الله آملی

 

 

 

چکیده :

 

در قانون مجازات اسلامی جدید جرایم در هشت درجه تقسیم بندی شده‌اند که می‌تواند در تشخیص مجازات اشد کمک شایانی داشته باشد در برخی موارد قانونگذار قاعده اجرای مجازات اشد را رعایت ننموده و خود بر مبنای مصالحی مجازتهایی بر فعل واحد که عناوین مجرمانه متعدد دارند بار نموده و اجرای آن را الزام کرده است این اجرای مجازات اشد منافی با اختیار استفاده مقام رسیدگی کننده از کیفیات مخففه نمی‌باشد اجرای مجازات اشد در جرایم تعزیری است و برای یافتن حکم تعدد جرایم حد و قصاص ودیه باید به ابواب مختلف آن و قواعد عمومی مصوب  مراجعه کنیم یکی از راهکارهای فردی کردن مجازاتها کیفیت واکنش مقنن در برابر تعدد جرایم است مرتکب این جرایم چون حالت خطرناکی از خود نشان داده مستحق کیفر بیشتری از کسی است فقط مرتکب یک جرم شده است سابقه‌ای در درجه بندی جرایم در قوانین بعد از انقلاب وجود ندارد و در قبل از انقلاب نیز جرایم فقط به جنایت و جنحه و خلاف طبقه بندی شده بودند .

 

فرمت فایل word

تعداد صفحات 13

 

مقدمه :

1-تعاریف :

1-1تعدد جرم بر دو نوع است :

2- نظام ها وسیستم های موجود در باب مقررات تعدد جرم:

الف) سیستم جمع مادی مجازاتها

ب) سیستم عدم جمع مجازاتها با اجرای مجازات اشد

ج) سیستم جمع قضایی مجازاتها

3- سابقه تقنینی تعدد جرم در حقوق ایران :

3-1 ضابطه‌ی تشخیص مجازات اشد در تعدد معنوی جرم :

3-2 تردید در نوع تعدد جرم :

نتیجه

فهرست منابع :

 


دانلود مقایسه ویژگی های ریختی ماهیان خیاطه مناطق بالادست و پایین دست رودخانه سفیدرود



شناسه محصول: 765564
موجود

دانلود مقایسه ویژگی های ریختی ماهیان خیاطه مناطق بالادست و پایین دست رودخانه سفیدرود

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 6000تومان

برچسب ها :

دانلود مقایسه ویژگی های ریختی ماهیان خیاطه مناطق بالادست و پایین دست رودخانه سفیدرود

دانلود مقایسه ویژگی های ریختی ماهیان خیاطه مناطق بالادست و پایین دست رودخانه سفیدرود

چکیده :

تحققیقی که پیش رو دارید به منظور بررسی تفاوت های ریختی ماهیان خیاطه  مناطق بالادست رودخانه سفیدرود  یعنی انارکول و مناطق پایین دست یعنی کشل می باشد . در این بررسی تعداد38 قطعه ماهی خیاطه  Alburnoides eichwaldiiاز مناطق ذکر شده توسط الکتروشوکر صید گردیده و پس از فیکس نمودن در فرمالین وانتقال به آزمایشگاه ، وزن ، طول کل ، طول چنگالی ، وطول استاندارد این ماهیان اندازه گیری شد و همچنین با یک دوربین مناسب از آنها عکس برداری شد ؛ و بعد از لند مارک گذاری تصاویر این ماهیان ، آنالیز هایی روی آنها صورت گرفت که نتایج به شرح زیر بود :

کارایی داده های اصلاح شده از طریق آزمون معنی دار بودن همبستگی بین متغیر اصلاح شده و طول استاندارد سنجش شد  سپس آماره های توصیفی و آزمون نرمال بودن داده ها انجام شد .تحلیل وارینس تک متغیره ANOVA و آزمون دانکن برای بیان روابط معناداری برای هر صفت اندازشی و آزمون کروسکال والیس برای هر صفت شمارشی انجام شد(Zar, 1984)از تجزیه و تحلیل های متغیر کنونی (CVA)و تجزیه مولفه اصلی(PCA) برای بررسی تفاوت بین جمعیت ها استفاده شد . البته در تجزیه به عامل ها از ضریب KMO (ضریب کایزر ) استفاده شده به این صورت که اگر مقدار این ضریب بزرگتر از 6/0 باشد بیان کننده  این است که روش تجزیه به عامل ها مناسب است.سپس فواصل تراس با استفاده از تحلیل تابع متمایز کننده مورد بررسی قرار گرفت در نتایج آنالیز تابع متمایز کننده  DFA  آزمون wilks lambda  معنادار بود ( P<0/05) (جدول2 ) وگروه بندی افراد بر اساس نتایج آنالیز تابع متمایز کننده در مورد فواصل تراس جمعیت های ماهی خیاطه بالادست و پایین دست رودخانه سفید رود نشان داد که 1/97 درصد ماهیان بالادست و پایین دست خصوصیات خودشان را نشان دادند و بر اساس این آزمون به طور میانگین به میزان 1/97 درصد گروه بندی جمعیت ها به طور دقیق انجام گرفته و جمعیت ها از یکدیگر مجزا هستند .

نتایج حاصل از تحلیل واریانس یک طرفه درباره ویژگیهاي ریخت سنجی اصلاح شده نشان دهنده وجود تنوع بالاي فنوتیپی بین ماهیان مناطق مورد مطالعه بود.ومن در نهایت توانستم ماهیان مورد بررسی را در43 صفت و 4 فاکتور تفکیک کنم .

 

فرمت فایل word

تعداد صفحات 40

 

 

فهرست مطالب

چکیده........................... 8

مقدمه............................. 9

گونه مورد مطالعه............... 11

اثرات برداشت شن وماسه از بستر رودخانه... 12

الف : تاثیرات در بالادست رود خانه.. 13

ب : تاثیرات در پایین دست رودخانه......... 14

سدهای بزرگ واثرات آنها بر روی تنوع زیستی... 15

مروری بر مطالعات انجام شده بر روی ماهی خیاطه.... 17

مواد وروش ها...................... 19

دریای خزر...................... 20

رودخانه سفیدرود..............25

نمونه برداری................26

کارهای آزمایشگاهی.........27

آنالیز های آماری............ 28

نتایج.........................30

بحث..........................35

فهرست منابع ............ 38


تحقیق نقش طرحهای هادی در توسعه فیزیکی روستا



شناسه محصول: 765089
موجود

تحقیق نقش طرحهای هادی در توسعه فیزیکی روستا

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

تحقیق نقش طرحهای هادی در توسعه فیزیکی روستا

تحقیق نقش طرحهای هادی در توسعه فیزیکی روستا

مقدمه

طرح هادي روستايي طرحی است که ضمن ساماندهی و اصلاح بافت موجود ، میزان و مکان گسترش آتی و نحوه استفاده از زمین برای عملکرد های مختلف از قبیل مسکونی ، تولیدی ، تجاری و کشاورزی ، و تأسیسات و تجهیزات و نیازمندیهای عمومی روستایی را بر حسب مورد در قالب مصوبات طرحهای ساماندهی فضا و سکونتگاههای روستایی یا طرحهای جامع ناحیه ای تعیین می نماید.اجرای این طرح ضمن توسعه فیزیکی روستاها برروابط اجتماعی وشایدهم برسبک زندگی روستاییان بی تاثیرنبوده وممکن است روابط وسبک زندگی ایشان رادچاردگرگونی وبازتعریف سازد.بنابراین دراین فصل که فصل دوم(ادبیات پژوهش) تحقیق است؛ برای دست یابی به مبانی نظری ،چارچوب تئوریک و مدل تحلیلی به بررسی آراء ونظریات مرتبط باموضوع پرداخته می شود.

 

2- تعریف طرح هادی

 طرح‌هادي روستايي طرحي است كه ضمن ساماندهي و اصلاح بافت موجود، ميزان و مكان گسترش آتي و نحوه استفاده از زمين براي عملكردهاي مختلف از قبيل مسكوني، تجاري و كشاورزي و تأسيسات و تجهيزات و نيازمندي‌هاي عمومي‌روستايي را برحسب مورد در قالب مصوبات طرح‌هاي ساماندهي فضا و سكونتگاههاي روستايي و طرح‌هاي جامع ناحيه اي تعيين مي‌نمايد.  درواقعطرح هادی روستایی عبارتست از فراهم کردن بستر تجدید حیات و هدایت روستا به لحاظ ابعاد اجتماعی، اقتصادی، و فیزیکی

طرحهای هادی روستای از جمله پروژه هایی محسوب می­گردند که در راستای فراهم سازی زمینه توسعه و عمران نقاط روستایی تهیه و اجرا می­شوند. پایه چنین طرحهای در کشور ما از سال 1362 و تحت عنوان ،روان بخشی روستاها ، در یکی از نقاط روستایی شهرستان شهرکرد و توسط وزیر مسکن و شهرسازی وقت به مورد اجرا گذاشته شد، و در سال­های بعد به خصوص از سال 1366 توسط بنیاد مسکن انقلاب اسلامی با جدیت تمام پی گیری شد. تجدید حیات و هدایت روستاها از ابعاد کالبدی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی از جمله، اهداف مورد نظر در طرحهای مذکور می­باشد.

بر اساس آئین نامه نحوه بررسی و تصویب طرحهای توسعه عمران محلی، ناحیه­ای، منطقه­ای، و ملی و مقررات شهرسازی و معماری کشور مصوب مورخه 12/10/78 هیأت دولت، طرح هادی روستایی عبارت از طرحی است که ضمن ساماندهی و اصلاح بافت موجود ، میزان و مکان گسترش آتی و نحوه استفاده از زمین برای عملکردهای مختلف از قبیل مسکونی، تولیدی، تجاری و کشاورزی، و تأسیسات و تجهیزات و نیازمندی­های عمومی روستایی را بر حسب مورد در قالب مصوبات طرحهای ساماندهی فضا و سکونتگاه­های روستایی یا طرحهای جامع ناحیه­ای تعیین می­نماید.

 

 

فرمت فایل word

تعداد صفحات 23

دارای فهرست مطالب

آماده پرینت

 

فهرست مطالب

1- مقدمه. 1

2-  تعریف طرح هادی.. 1

2-1 اهداف تهيه و اجراي طرح هادي روستايي.. 2

3- مشکلات عمران روستاها 4

4-مراجع بررسی و تصویب طرحهای هادی روستایی.. 4

5- طرح ریزی کالبدی سکونتگاه های روستایی.. 10

6- راهبردهای توسعه روستایی.. 13

6-1 دیدگاه بهبود و اصلاح.. 15

6-2 راهبرد تکنوکراتیک... 16

6-3 راهبرد اصلاح طلبانه. 16

6-4 دیدگاه دگرگون سازی.. 17

7- توسعه فیزیکی روستا 19

7-1 رويكردهاي فيزيكي-كالبدي: 20

7-1-1 استراتژي توسعه و بهبود زيرساخت‌هاي روستايي.. 20

7-2 رويكردهاي اقتصادي: 22

7-2-1 استراتژي انقلاب سبز. 22

7-2-2 استراتژي اصلاحات ارضي.. 22

7-2-3 استراتژي صنعتي‌نمودن روستاها 22

7-2-4 استراتژي رفع نيازهاي اساسي.. 23

7-3 رويكردهاي اجتماعي- فرهنگي: 24

7-3-1 استراتژي توسعه اجتماعي.. 24

7-3-2 استراتژي مشاركت مردمي.. 24

7-4 رويكردهاي فضايي, منطقه‌اي و ناحيه‌اي: 25

7-4-1 استراتژي‌هاي تحليل مكاني.. 25

7-4-2 استراتژي توسعه روستا-شهري.. 26

7-4-3 استراتژي يوفرد. 26

7-4-4 استراتژي نظام سلسله‌مراتبي سكونتگاه‌ها و برنامه‌ريزي مراكز روستايي.. 27

7-4-5 استراتژي توسعه يكپارچه ناحيه‌اي.. 28

7-4-6 استراتژي توسعه زيست- ناحيه. 29

7-4-7 استراتژي توسعه پايدار و همه‌جانبه روستايي.. 29

منابع. 31

 


مقاله مسئله کوله پشتی - the knapsack problem



شناسه محصول: 764675
موجود

مقاله مسئله کوله پشتی - the knapsack problem

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 20000تومان

برچسب ها :

مقاله مسئله کوله پشتی - the knapsack problem

مقاله مسئله کوله پشتی - the knapsack problem

ترجمه بخش the knapsack problem از کتاب 

operations planning mixed integer optimization models

 

مقدمه

مساله ی کوله پشتی یک زیر مسئله ی اساسی در مسائل بی شمار بهینه سازی است، و یک مسئله ی جستجوی فریب آمیز است که می تواند برای نشان دادن توجه به جزئیات موردنیاز در مدل های تجزیه و تحلیل بهینه سازی استفاده شود. این مسئله را می توان به صورت زیر توضیح داد. فرض کنید شما کوله پشتی ای دارید که ظرفیت آن را می توان توسط یک بعد واحد (به عنوان مثال وزن) اندازه گیری کرد. شما چند وسیله دارید که قصد دارید در کوله پشتی با خود حمل کنید، اما مجموعه ی این اقلام در کوله پشتی جا نمی شوند. یعنی کوله پشتی ظرفیت کافی برای وسایل شما را ندارد. هر یک از این اقلام برای شما ارزشی دارد و شما قصد دارید تا حداکثر وسایل ممکن را با خود در کوله پشتی حمل کنید. هدف تعیین زیرمجموعه ای از آیتم ها برای قرار دادن در کوله پشتی می باشد (بدون اینکه از ظرفیت کوله پشتی تجاوز کند) که بتواند ارزش اقلامی که در کوله پشتی قرار می گیرند را به حداکثر برساند. روشن است که اگر هر یک از اشیا دقیقا یک واحد از ظرفیت کوله پشتی را اشغال کند حل این مسئله کاری بی اهمیت می شود. ما باید اقلام را بر ساس ارزش غیر افزایشی مرتب کنیم (شکستن تیک های خودسرانه) و سپس آنها را در کوله پشتی قرار دهیم، تا زمانی که کوله پشتی پر شود یا اینکه همه ی اقلام با ارزش مثبت (یا نامنفی) وارد کوله پشتی شوند. همچنین اگر همه ی اقلام دارای ارزش یکسانی باشند، ما اقلام را بر اساس میزان اشغال ظرفیت به ترتیب غیر کاهشی، وارد کوله پشتی می کنیم. هنگامی که میزان اشغال ظرفیت کوله پشتی در اقلام متفاوت باشد و اقلام دارای ارزش های مختلفی باشند، مساله به صورت قابل توجهی پیچیده تر می شود.

 

 

دانلود رایگان مقاله انگلیسی the knapsack problem

 

2-1 مقدمه

2-2 مسئله ی کوله پشتی 0-1

1-2-2 ارتباط با مسئله جمع زیرمجموعه

3-2 آرام سازی خطی مسئله ی کوله پشتی 0-1

4-2 روش مجانب بهینه

5-2 الگوریتم تقریبی سریع

6-2 نابرابری معتبر

7-2 مرور

تمرین


پروژه پایانی کارشناسی مدیریت ارتباط با مشتری CRM



شناسه محصول: 676530
موجود

پروژه پایانی کارشناسی مدیریت ارتباط با مشتری CRM

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

پروژه پایانی کارشناسی مدیریت ارتباط با مشتری CRM

پروژه پایانی کارشناسی  مدیریت ارتباط با مشتری  CRM

 چکیده

     رابطه قوي با مشتريان مهمترين رمز مؤفقيت هر كسب وكار است. اصل و ريشه مفهوم «مديريت ارتباط با مشتري»اين اصل قديمي است كه «هميشه حق با مشتري است». در چند سال اخير، افراد دانشگاهي، فروشندگان نرم افزار، مشاوران كسب و كارها در اين زمينه در گير شده اند و مفهوم مديريت ارتباط با مشتري كه به معني تلاش هاي سازمان جهت ايجاد و ارايه ارزش بالاتر به مشتري است را توسعه داده‌اند .

     سازمان ها و تشخيص داده اند كه مشتريان مهم ترين داراييشان هستند و به روابط با مشتريان به عنوان مبادلاتي سودمند و متقابل ونيز فرصت هايي كه نياز به مديريت دارد، مي نگرند.مدیریت ارتباط بامشتری  راهبردی تجاری است که به جذب حفظ و ارتقای مشتری  می پردازد . با اجرای صحیح مدیریت ارتباط با مشتری سازمانها قادر خواهند بود با هزینه کمتر به سه وظیفه فوق بپردازند . این کار در عصر جهانی سازی و در زمانی که یک سازمان ممکن است میلیونها مشتری داشته باشد بدون به کارگیری فناوری اطلاعات وارتباطات امکانپذیر نخواهد بود . فناوری اطلاعات ابزاری برای پیاده سازی CRM است تا به وسیله آن سازمانها بتوانند با تک تک مشتریان به گونه ای ارتباط داشته که گویی آن مشتری تنها مشتری سازمان است.

دررقابت شدید عرصه بانکداری بانکی که بتوانند نیازها و خواسته های مشتریانش را با توجه به آرمانهای   CRMکه همانا پیشروی در ارضا نیازهای مشتریان است اقدام نماید ممیتواند رضایت و وفاداری مشتریان را بدست آورد.امروزه سازمانهایی موفق هستند و میتوانند به فعالیت خود ادامه دهند که بتوانند مشتریان وفادار بیشتری راجذب وحفظ نمایند.

 اهداف تحقيق

     هدف اصلي اين تحقيق عبارت است از بررسی میزان افزایش کیفیت خدمات و وفاداری مشتریان درصورت استقرار فرایند CRM در یک سازمان از دید تحلیلی و تحقیقی می باشد . هدف از اینکار  ارائه پیشنهاد موثر جهت ارتقا مدیریت ارتباط با مشتری بوده که باعث افزایش سودآوری و قدرت بیشتر در بین رقبا خواهد شد.

همچنین سعی بر آن شده تعریف و نگرش کاملی برای موضوع مدیریت ارتباط با مشتری ارایه گردد و تا جای ممکن مباحث مرتبط با CRM بیان و توضیح داده شود

ضرورت انجام تحقيق

     با توجه به اينکه شرکت ها و سازمان ها در ايران  رويکرد خود رااز محصول به سمت مشتري تغيير داده اند، ايجاد سازوکارهايي که بتواند اين رويکرد را پشتيباني نمايد، ضروري به نظر مي رسيد. يکي از مهم ترين ابزارها CRM مي باشد . CRM ريسک هاي خاص خودش را دارد که چنانچه سازمان براي مواجهه با آن آماده نگردد، پروژه با شکست مواجه مي شود و در صورت اجراي مؤفق CRM رضايت مشتري افزايش يافته و فوايد بسياري براي سازمان دارد. بعضي از اين ريسک ها در زمينه هاي زير هستند: کاربران سيستم، فرآيندهاي مورد استفاده، سرعت تغيير، اعتماد بيش از حد به متدولوژي هاي امتحان نشده، بودجه ناکافي و غيره. .

قبل از اجرای دقیق موارد یاد شده نکته ای که باید به آن توجه شود این مورد است که سازمان دقیقا به چه دلیل سعی در اجرای این سیستم با این حجم ریسک دارد و آیا هزینه های گزاف اجرای چنین سیستمی از لحاظ هزینه قابل توجیه است ؟ ما در این تحقیق بدنبال این موضوع هستیم که آیا اجرای چنین سیستمی تا چه اندازه میتواند مفید باشد و سازمان را به اهدافش نزدیک نماید.

   دراین پژوهش ما به بررسی میزان ارتباط  CRMبا متغیرهایی نظیر کیفیت خدمات و وفاداری مشتریان نسبت به سازمان خواهیم پرداخت . که آیا این فرایند تا چه حد میتواند به پیشبرد اهداف این یک سازمان یاری رساند.

 

فرمت فایل word 

تعداد صفحات 220 

 

فهرست مطالب

فصل اول، مقدمه

1-1 مقدمه 2

1-2  مروری بر پیشینه تحقیق،تاریخچه تفکر و ایده CRM.. 2

1-3  مسأله اصلي تحقيق. 5

1-4 تشريح و بيان موضوع. 6

1-5 ضرورت انجام تحقيق. 6

1-6-مدل تحقیق (ارتباط متغیرها به صورت تصویری( 

1-7  اهداف تحقيق. 7

1-8  قلمرو انجام تحقيق. 7

1-9 تعريف واژه ها و اصطلاحات تخصصي. 8

1-10 ساختار تحقیق. 9

فصل دوم ،ادبیات موضوع

2-1 مقدمه 11

بخش اول ،تعریف مدیریت ارتباط با مشتری. 12

2-2  تاریخچه‌ پیدایش و تكامل مديريت ارتباط با مشتري. 12

2-3 تعاريف CRM.. 12

2-4 اهداف CRM.. 15

2-4-1 اهداف CRM از دیدگاه بارنت.. 15

2-4-2 اهداف CRM از نقطه نظر نول. 15

2-4-3 اهداف CRM از نظر سویفت.. 15

2-4-4 اهداف CRM از دیدگاه گالبریث و را جرز 16

2-4-5 اهداف CRM از نقطه نظر کالاکوتا و رابینسون. 16

2-5 اصول CRM.. 16

2-5-1  مولفه‌هاي CRM.. 17

2-5-1-1 مشتري.. 17

2-5-1-2 روابط.. 17

2-5-1-3 مديريت... 18

2-5-2  فوايد مديريت ارتباط با مشتري. 18

2-5-3 فرايندهاي اصلي CRM.. 19

2-5-4  چرخه فرآيند CRM (‌مدل يكپارچگي تاكتيكي فرآيندهاي CRM ) 21

2-5-4-1 كشف دانستني‌ها 22

2-3-4-2 تعامل با مشتري.. 23

2-3-4-3 برنامه‌ريزي بازار. 23

2-3-4-4  تجزيه و تحليل و پالايش... 23

2-3-5 ارزيابي آمادگي سازمان‌ها براي اجراي CRM.. 24

2-3-6 گام‌هاي طراحي موفق سيستم مديريت ارتباط با مشتري. 25

2-3-7 ساختار سازمان براي مديريت ارتباط با مشتري. 25

2-3-7-1 مدير بازاريابي CRM... 26

2-3-7-2  بخش تحليل بازاريابي.. 26

2-3-7-3  مديريت عملياتي.. 26

2-3-7-4 مديريت بخش‌بندي و تفكيك... 27

2-3-7-5 مديرت كانال‌هاي ارتباطي.. 27

2-3-7-6 كاركنان. 28

2-3-8 فن آوري CRM.. 29

2-3-9 راه حل تلفيقي CRM.. 32

2-3-10 وضعيت موجود CRM.. 32

2-3-11 فرآيندهاي جمع آوري داده بر مبناي محصول. 33

2-3-11-1 فرآيندهاي مشتري محور. 33

2-3-11-2 ارتباط چهره به چهره 33

2-3-12 CRM  عملياتي. 34

2-7-12-1 اهداف CRM عملياتي.. 34

2-3-12-2 مزاياي CRM عملياتي.. 34

2-3-12-3 شاخه‌هاي CRM عملياتي.. 34

2-3-12-3-1  خودكار سازي كادر فروش... 34

2-3-12-3-2 پشتيباني و خدمات مشتري.. 35

2-3-12-3 خودكار سازي بخش بازاريابي سازمان. 35

2-3-13 CRM تحليلي. 35

2-3-13-1 ويژگي‌هاي CRM تحليلي.. 36

2-3-13-2 مزاياي CRM تحليلي.. 37

2-3-14 CRM مشاركتي. 37

2-3-14-1 مزاياي CRM مشاركتي.. 37

2-3-14-2 چرخه حيات مشتري.. 38

2-3-15 CRM در بانكداري. 39

بخش دوم ،تعیین فاکتورهای موثربر CRM.. 41

2-4  تعاريف بازاريابي. 41

2-4-1بازاریابی بر مبنای رضایت مشتری. 41

2-4-2 شناخت نیاز مشتری، رکن بازاریابی مدرن. 42

2-5  ارزش مشتري. 43

2-5-1 ارزش از نگاه مشتری. 43

2-5-2 ارزش.. 46

2-5-3 ارزش از دیدگاه مشتری. 46

2-5-4 گروههای ارزش.. 46

2-5-5 مدل های ارزش از دید مشتری. 47

2-6 مدل مؤلفه های ارزش.. 48

2-6-1 مدل نسبت هزینه- فایده 48

2-6-2 مدل وسیله- نتیجه 50

2-6-3 مدل ابعاد کلیدی ارزش از دید مشتری. 51

2-6-4  پيش نيازهاي مدل ارزشي. 52

2-6-5 نظام ارزش.. 52

2-7  انواع مشتري از نظر رفتاري. 52

2-8  انواع مشتري از نظر قدمت.. 53

2-9  تقسيم بندي مشتري از نظر ميزان درآمد و سودآوري. 53

2-9-1 نتايج حاصل از تجزيه و تحليل هرم مشتري. 55

2-10 مشتري وفادار 56

2-10-1  قانون پاره تو يا قانون 20-80. 57

2-10-2 تعريف وفاداري مشتري. 57

2-10-3 عوامل موثر بر وفاداري مشتري. 57

2-10-4  سطوح وفاداري. 57

2-10-5  مفهوم رضايتمندي مشتري. 58

2-10-6 اهميت دستيابي به رضايتمندي مشتري. 59

2-10-7  وفاداري ابزاري. 59

2-10-8 وفاداري انگيزشي 59

2-10-8-1 تغيير رفتاري.. 59

2-10-8-2 رفتار نامنظم 59

2-10-8-3 رفتار چندگانه. 60

2-10-9 ماتريس وفاداري با رويكرد بخش‌بندي. 60

2-10-10 اندازه‌گيري وفاداري مشتري. 60

2-10-11 شبكه سودآوري بالقوه 61

2-10-12 رابطه بين وفاداري و رضايتمندي. 62

2-6-13 وفاداري يك فرد به يك بانك.. 64

2-6-14 انواع وفاداري. 65

2-6-15 فرآيند رويگرداني مشتري. 66

2-7  تعريف خدمات.. 66

2-7-1  تفاوت‌هاي بين كالا و خدمات.. 66

2-7-2 سازمان‌هاي خدماتي و CRM.. 67

2-7-3 ويژگي‌هاي خدمات.. 68

2-7-4 تعريف كيفيت.. 68

2-7-4-1 كيفيت عملياتي يا فرآيند. 71

2-7-4-2 كيفيت ستاره يا فني.. 71

2-7-4-3 كيفيت فيزيكي.. 71

2-7-4-4  كيفيت وارتباط يا تعاملات.. 71

2-7-4-5 كيفيت در سازمان. 71

2-7-5 ابزار اندازه‌گيري كيفيت خدمات ارائه شده به مشتري. 71

2-7-5-1 مقياس كيفيت خدمت... 72

2-7-5-1-1اجزاي مقياس كيفيت خدمت... 72

2-8 روش‌هاي سنجش.. 73

2-8-1  SERVQUAL 75

2-8-2 SERVPERF. 76

2-8-3  SERIMPERF 77

2-8-4 شاخص‌ رضايتمندي مشتري و وفاداري مشتري. 78

2-8-5 بررسی روشهای اندازه گیری رضایت مشتری. 78

2-8-5-1 مشتری درون سازمانی.. 78

2-8-5-2 رویکردهای شناخت نیازهای مشتری برون سازمانی.. 78

2-8-5-3 حمایت از مشتری.. 79

2-8-5-3 ایجاد ارزش افزوده از طریق حمایت از مشتری.. 80

2-8-5-5 نقش رقابت در جذب مشتری.. 80

2-8-5-6 روشهای جذب مشتری.. 81

2-8-5-7 ضرورت ایجاد بازخورد از مشتری.. 81

2-8-5-8 انواع برخورد با مشتری.. 82

2-8-5-9 نقش کارکنان در رضایت مشتری.. 82

2-8-6 نقش مديران ارشد در ارتباط با مشتریان. 83

2-8-6-1 نقطه کور مدیریت... 84

2-8-6-2 مدیران ارشد. 85

2-8-6-3 ضرورت فرهنگی.. 86

2-9 داده کاوی در CRM.. 87

2-9-1 ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺟﺎﻣﻊ. 89

2-9-2 ﻣﺮاﮐﺰ داده 89

2-9-3 ﻛﺎرﺑﺮد داده ﻛﺎوی در ﻣﺪﻳﺮﻳﺖ ارﺗﺒﺎط ﺑﺎ ﻣﺸﺘﺮی. 90

2-10 نام و برند تجاری در CRM.. 92

2-10-1 رضایت مندی. 93

2-10-2 درک روابط عمومی. 95

2-10-3  ریسک مغایرت.. 95

2-10-4 تاثیرتصویر کشور تولید کننده 97

2-10-5  درگیری. 97

2-10-6 ساختن وفاداری برند. 97

2-10-7 بازاریابی وفاداری برند. 98

2-10-8 برنامه های وفاداری و احساس تعهد. 99

2-11 نحوه و اهمیت مدیریت شکایات مشترکان و راهکارها 100

‌2-11-1 هشت گام برای برخورد با شکایت های مشتریان. 102

‌2-11-2 اهداف مدیریت شکایت مشتریان. 102

‌2-11-3 وظایف مدیریت شکایت مشتریان. 103

‌2-11-4 ایجاد کانال برای دریافت شکایتها 104

‌2-11-5 ابزارهای اطلاع رسانی. 104

‌2-11-6 وظیفه حل مشکلات مشتریان. 104

‌2-11-7 پاسخگویی به شکایت ها 105

‌2-11-8 تعیین عکس‌العمل شرکت در برخورد با شکایت.. 106

‌2-11-9 کسب بازخور در مورد نتیجه رسیدگی به شکایت از مشتری. 107

2-12بررسی كاربرد تكنولوژي دانش در مديريت ارتباط با مشتري. 109

2-12-2 مديريت ارتباط بامشتري. 111

2-12-3 مديريت دانش.. 112

2-12-3-1 شناسايي وتوليد دانش... 112

2-12-3-2 ذخيره سازي وكد گذاري كردن دانش... 112

2-12-3-3  انتشار دانش... 112

2-12-3-4 بهره برداري از دانش... 113

2-12-4 انواع دانش.. 113

2-12-5 ارائه يك مدل جامع از مديريت دانش.. 114

2-12-4-1 منابع داده 116

2-12-4-2  بخش اكتساب دانش... 116

2-12-4-3 مخازن دانش... 117

2-12-4-4 بخش بهره برداري ازدانش... 118

2-13 نقش ریاضیات در مسئله یابی فرایند مدیریت روابط مشتری (CRM) 120

2-13-1روشهای حل مسئله 121

2-13-2 عمده ترین روشهای حل مسئله 121

2-13-2-1جستجو برای الگو. 121

2-13-2-2  رسم شکل.. 121

2-13-2-3 صورتبندی مسئله معادل. 121

2-13-2-4  تغییر مسئله. 122

2-13-2-5 انتخاب نمادهای مناسب... 122

2-13-2-6 استفاده از تقارن. 122

2-13-2-7 تجزیه به حالتهای ساده تر. 122

2-13-2-8  کار عقب رونده 122

2-13-2-9 بررسی نقیض.... 122

2-13-2-10 زوجیت... 122

2-13-2-11بررسی حالتهای حدی.. 123

2-13-2-12 تعمیم. 123

2-13-3  هزینه یک سیستم CRM چقدر است ؟ 124

2-13-4  چگونه یک اجرای CRM قوی داشته باشیم؟ 124

2-14 نتیجه گیری. 126

فصل سوم ، مدیریت الکترونیکی ارتباط با مشتری

3-1 مقدمه 128

3-2ریشه اصلی ECRM  تعریف و تمایز 128

3-2-1 تعریف ECRM.. 129

3-2-2 تفاوت بین CRM  و ECRM.. 129

3-2-3 اهداف مدیریت ارتباط با مشتریان الکترونیکی. 130

3-2-4 انواع مدیریت ارتباط با مشتری الکترونیکی. 130

3-3  مديريت روابط مشتري الكترونيكي (ECRM) و مزایای آن. 131

3-3-1 اثرات ECRM بر کیفیت رضایت مشتریان و كاركنان. 134

3-4 چرخه ECRM.. 135

3-5 ECRM انتخاب سازمانهای پیشرو 136

3-6 فناوریهای مورد استفاده در ECRM.. 137

3-6-1مراحل طراحی موفق در ECRM.. 139

3-6-2 پيش نيازهاي فرم نرم افزار CRM براي مشتريان. 139

3-6-3 عوامل موفقیت ECRM.. 141

3-6-4 مثالهایی از ECRM.. 142

3-7 نقش اینترنت در ECRM.. 143

3-7 -1 تاثیر بهبود کسب و کارهای اینترنتی در پیاده سازی ECRM.. 144

3-7 -2 مراحل پیاده سازی ECRM.. 145

3-7 -3 منافع اقتصادی حاصل از کاربرد ECRM.. 145

3-7 -4 چالشهای موجود در مسیر ECRM.. 147

3-8 جامعه الکترونیکی و شاخص های آن. 148

و....

.........


پروژه پایانی تاثیر اطلاعات حسابداری منابع انسانی بر مدیران دانشگاه



شناسه محصول: 676344
موجود

پروژه پایانی تاثیر اطلاعات حسابداری منابع انسانی بر مدیران دانشگاه

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

پروژه پایانی تاثیر اطلاعات حسابداری منابع انسانی بر مدیران دانشگاه

پروژه پایانی تاثیر اطلاعات حسابداری منابع انسانی بر مدیران دانشگاه

چکیده

هدف اصلي حسابداري منابع انساني بيشتر جلب توجه مديراني است كه درمورد نگهداري نيروي انسانــــــي از خود بي تفاوتي نشان مي دهند، مديراني كه به ايجاد رضايت شغلي و انگيزه هاي مثبت در كاركنان بي توجهند و به امنيت شغلي، ايجاد اميد و حس وفاداري، ايجاد فرصت براي پيشرفت و رفع مشكلات منابع انساني نمي انديشند و موجبات اخراج و يا استعفاي كاركنان را فراهم مي آورند. از آنجا که « نیاز » مادر تمام ابداعات و اختراعات و نو آوری ها درطول تاریخ بوده است ، پیدایش حسابداری منابع انسانی (HRA) نیز مولود نیازهای زمانه خویش بویژه رشد و گسترش مرزهای دانش بشری و همچنین افزایش نیازهای اطلاعاتی استفاده کنندگان از اطلاعات حسابداری بود. مديران تمامي واحدهاي اقتصادي و نهادهاي اجتماعي براي ارتقاي سطح عملكرد سازمان ، در جستجوي آن هستند تا با صرف هزينه هاي مالي، ‌توان « بالقوه » منابع انساني سازمان را «  بالفعل » سازند و ازطريق توسعـــه منابع انساني موجب رشد بهره وري سازماني شوند . لذا در اين نوشتار در مي يابيم مديران براي تصميم گيري در زمينه برنامه هاي توسعه منابع انساني به اطلاعات ذيل نيازمندند : ارزش اقتصادي چنين دارايي هاي انساني چقدر است ؟چه ميزان از هزينه هاي انجام شده براي پرورش و آموزش افراد متخصص ارزش به حساب دارايي بردن دارد ؟چه مقدار از منابع مالي صرف شده را بايد هزينه هاي از دست رفته تلقي كرد ؟

امروزه در بسياري از كشورها، نيروي انساني به عنوان يك منابع سرمايه‌اي مورد توجه مديران تمامي واحدهاي اقتصادي و نهادهاي اجتماعي در جهت ارتقاي سطح عملكرد و افزايش بازدهي آنان قرار گرفته است. در این تحقیق سعی شده پس از نگاهی اجمالی به تاریخچه مراحل توسعه و تکوین حسابداری منابع انسانی مواردی چون حسابداری منابع انسانی و اخلاق، مفهوم و مقصود حسابداری منابع انسانی، منابع انسانی  دارایی یا هزینه، احتساب بهای تمام شده یا ارزش منابع انسانی، کاربرد حسابداری منابع انسانی، سنجش غیر پولی منابع انسانی، الگوی حسابداری منابع انسانی، مدل های سنجش منابع انسانی،  روش های گزارشگری منابع انسانی و مشکلات حسابداری دارایی های انسانی مورد بحث و بررسی قرار گیرد.

در تحليل نهايي حسابداري منابع انساني در واقع كاربرد مفاهيم و روشهاي حسابداري در محدوده مديريت نيروي انساني است . اين حسابداري معيار سنجش و گزينش هزينه وارزش گذاري نيروي انساني به عنوان منابع اصلي هر موسسه است .منابع انسانی در یک سازمان می تواند به شکل های مختلفی باشد ، مثل توانایی های فنی افراد یا یک سیستم مدیریت با عملکرد موثر(سازمان انسانی ). حفاظت از منابع انسانی فرآیندی است برای حفظ کارایی نیروی انسانی و همچنین حفظ توان سوددهی یک سازمان است .

 

 

 

تعداد صفحات 131

فرمت word

فهرست

فصل اول،کلیات تحقیق

1-1 مقدمه. 2

1-2 بیان موضوع تحقیق. 2

1-3 ضرورت و اهمیت تحقیق. 3

1-4  فرضیه های تحقیق. 4

1-4-1 فرضیه اصلی اول   4

1-4-2 فرضیه اصلی دوم  4

1-5  اهداف تحقیق. 4

1-6 قلمرو تحقیق. 5

1-7 تعریف اصلاحات و واژه ها 6

فصل دوم، مطالعه نظری و پیشینه تحقیق

بخش اول،مطالعات نظری یا ادبیات تحقیق.. 9

2-2 مرورى بر مديريت منابع انسانى.. 10

2-2-1 تعريف مديريت     10

2-2-2 مديريت منابع انسانى و عملكرد مدير پرسنل   11

2-2-3 اهداف مديريت منابع انسانى    12

2-2-4 وظايف مديريت منابع انسانى    12

2-2-5 وظايف اجرايى مديريت منابع انسانى    13

2-2-5-1 برنامه ريزى نيروى انسانى، كارمنديابى و گزينش     13

2-2-5-2 آموزش و توسعه نيروى انسانى    13

2-2-5-3 نظام جبران خدمات و انگيزه  14

2-2-5-4 نظام ارزيابى عملكرد  14

2-2-5-5 پرورش زندگى شغلى    14

2-2-5-6 ايمنى و سلامتى روانى و جسمى    15

2-2-5-7 بهبود ارتباطات منابع انسانى    15

2-2-5-8  تحقيقات منابع انسانى    15

2-2-6 اهميت دانش مديريت منابع انسانى    16

2-3 تعریف حسابداری منابع انسانی.. 18

2-4 تاریخچه حسابداری منابع انسانی.. 20

2-5 حسابداری منابع انسانی چیست؟. 25

2-5-1 هزينه هاي اوليه  25

2-5-2  هزينه هاي جايگزيني    25

2-5-2-1 هزينه هاي جايگزيني پستي ( شغلي )  25

2-5-2-2 هزينه هاي كناره گيري    25

2-6  اهداف کلی حسابداری منابع انسانی.. 26

2-6-1 اهداف حسابداری منابع انسانی    26

2-7  نقش حسابداری منابع انسانی در سازمان ها 27

2-7-1کاربردهای خاص حسابداری منابع انسانی    29

2-7-2 جذب منابع انسانی    31

2-7-3 پرورش منابع انسانی    31

2-7-4 سیاست جذب و پروش منابع انسانی    32

2-7-5 تخصیص منابع انسانی    32

2-7-6  حفظ و نگهداری منابع انسانی    33

2-7-7  بهره برداری از نیروی انسانی    34

2-7-8  ارزیابی و پاداش نیروی انسانی    35

2-8  سیستم های حسابداری منابع انسانی.. 35

2-8 -1 سیستم نوع اول   36

2-8 -2 سیستم نوع دوم  36

2-8 -3 سیستم نوع سوم  36

2-8 -4 سیستم نوع چهارم  36

2-8 -5 سیستم نوع پنجم   36

2-8 -6 کارکرد عمده و اساسی سیستم حسابداری منابع انسانی    37

2-8 -7  نظرات موافقین سیستم حسابداری منابع انسانی    37

2-8 -8  نظرات مخالفین سیستم حسابداری منابع انسانی    37

2-8-9 نقش حسابداری منابع انسانی در تصمیمات مدیران سازمان   38

2-9 روش های اندازه گیری ارزش منابع انسانی.. 38

2-9-1 نظریه ارزش اقتصادی (ارزش فعلی)  38

2-9-2 نظریه ارزش جایگزینی    39

2-9-2-1 هزینه های استخدام افراد جدید برای مشاغل موجود:  39

2-9-2-2 هزینه های آموزش افراد جدید   39

2-9-2-3 هزینه انتقال یا اخراج فرد شاغل   40

2-9-2-4 نارسایی های روش نظریه ارزش جایگزینی    40

2-9-3  نظریه ضریب ارزش     40

2-9-3-1 نارسایی های نظریه ضریب ارزش     41

2-9-4 نظریه مزایده  41

2-9-4-1 نارسایی های نظریه مزایده  42

2-9-5  نظریه بهای تمام شده تاریخی    42

2-9-5-1 نارسایی های این نظریه  42

2-9-5-2 مزایای نظریه بهای تمام شده تاریخی    42

2-10 ارزیابی و ارزش گذاری داراییهای انسانی.. 43

2-10-1 اندازه گیری های غیر پولی منابع انسانی    43

2-10-2 اندازه گیری های پولی    44

2-10-2-1 گزارش هيات مديره به مجمع عمومي صاحبان سهام:  44

2-10-2-2 گزارش داراييهاي نامشهود  45

2-10-2-3 انعكاس در صورتهاي مالي حسابرسي نشده  45

2-10-2-4 منظور نمودن در صورتهاي مالي اساسي    45

2-11 ارزشگذاری منابع انسانی.. 47

2-11-1 معیارهای اندازه گیری سرمایه انسانی    48

2-11-2 چالشهای ارزشگذاری منابع انسانی    48

2-12 گزارشگری منابع انسانی.. 50

2-12-1 روش هاي گزارش گري    50

2-12-1-1 در گزارش هيات مديره به مجمع عمومي صاحبان سهام  50

2-12-1-2 گزارش داراييهاي نامشهود  51

2-12-1-3 صورتهاي مالي حسابرسي نشده  51

2-12-1-4 ارائه در  صورتهاي مالي اساسي    51

2-12-1-5 چه مخارجی باید سرمایه ای تلقی شوند ؟  51

2-12-2 نحوه ي گزارش دارايي هاي انساني    52

2-13 انواع پرداختهای تشویقی.. 53

2-13-1 انواع طرح پرداخت     54

2-13-1-1 پاداش در مقابل تشویق   55

2-13-1-2 پیوند عملکرد و پرداخت     55

2-13-1-3 پرداخت متغیر و تضمین‌نشده  55

2-13-1-4  طرحهای تشویقی فردی    56

2-13-2 اهداف بازرگانی استراتژیک      57

2-13-3 اصول کلیدی زیر برای طراحی یک طرح تشویقی فردی باید در نظر گرفته شود ‌  57

2-13-3 پرداختهای تشویقی گروهی    58

2-13-3-1 مشارکت در دستاورد  59

2-13-3-2 پرداخت برای کیفیت و خدمت به مشتری    60

2-13-3-3 مزایا و معایب پرداختهای گروهی    61

2-13-4 تمرکز بر اهداف بازرگانی استراتژیک      61

2-13-4-1 ایجاد و توسعه یک چارچوب جامع جبران خدمت     61

2-14 ارزیابی منابع انسانی.. 62

2-14-1 مشکلات ارزیابی منابع انسانی    64

2-14-2 مدل پیشنهادی (ارزیابی منابع انسانی)  65

2-14-3 مدل پیشنهادی (سیستم حسابداری منابع انسانی)  66

2-14-4 توجیه مدل پیشنهادی    69

2-15  مسیر آینده حسابداری منابع انسانی.. 70

2-15 -1 موارد استفاده برای مدیران ومتخصصان منابع انسانی    71

2-15 -2  نقش متخصصان منابع انسانی    71

بخش دوم ، پیشینه تحقیق.. 73

2-16 پیشینه موضوع در جهان. 73

2-17 پیشینه موضوع در ايران. 75

2-18 نتیجه گیری.. 75

فصل سوم ، روش تحقیق

3-1 مقدمه. 78

3-2 روش تحقیق. 78

3-2-1 روش تحقیق بر مبنای هدف     79

3-2-2 تحقیق بر مبنای ماهیت و روش     80

3-3جامعه آماری.. 81

3-4 روش نمونه گیری.. 81

3-4-1 احتمالي    81

3-4-2 غيراحتمالي    82

3-4-3 جامعه تحقیق ونمونه گیری    82

3-5 روش های جمع آوری داده ها 83

3-5-1 روش تحقیق میدانی    83

3-5-2 مشاهده  83

3-6 روش های تجزیه تحلیل داده ها 85

3-7 روش شناسی تحقیق. 85

فصل چهارم ، تجزیه و تحلیل داده ها

4-1 مقدمه. 87

4-2 جمعیت شناسی.. 87

4-3 یافته های تحقیق و تجزیه و تحلیل دادها 88

4-3-1 بررسی فرضیه های  فرضیه اصلی اول تحقیق   88

4-3-1-1  بررسی فرضیه اول   88

4-3-1-2  بررسی فرضیه دوم  89

4-3-1-3  بررسی فرضیه سوم  91

4-3-1-4  بررسی فرضیه چهارم  92

4-3-1-5  بررسی کلی فرضیه های فرعی،فرضیه اصلی اول   94

4-3-2 بررسی فرضیه های فرضیه اصلی دوم تحقیق   95

4-3-2-1 بررسی فرضیه پنجم   95

4-3-2-2 بررسی فرضیه  ششم   96

4-3-2-3 بررسی فرضیه هفتم   97

4-3-2-4 بررسی فرضیه اصلی هشتم   98

4-4 نتیجه گیری.. 100

 

فصل پنجم ، نتیجه گیری و پیشنهادات

5-1 مقدمه. 103

5-2 نتیجه گیری.. 103

5-3   پیشنهادات کاربردی.. 106

5-4 پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی.. 107

5-5 محدودیتهای تحقیق. 108

منابع تحقیق. 110

پیوست ها 113

پیوست الف: پرشسنامه تحقیق   113


ارائه چارچوبی برای پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان های پروژه محور به روش AHP فازی - مورد مطالعه مجتمع دانشگاهی علوم کاربردی



شناسه محصول: 676323
موجود

ارائه چارچوبی برای پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان های پروژه محور به روش AHP فازی - مورد مطالعه مجتمع دانشگاهی علوم کاربردی

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 20000تومان

برچسب ها :

ارائه چارچوبی برای پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان های پروژه محور به روش AHP فازی - مورد مطالعه مجتمع دانشگاهی علوم کاربردی

ارائه چارچوبی برای پیاده سازی مدیریت دانش در سازمان های پروژه محور به روش AHP فازی - مورد مطالعه مجتمع دانشگاهی علوم کاربردی

چکیده

مدیریت دانش، یکی از عوامل موفقیت در سازمان های امروزی و به خصوص سازمان های پروژه محور محسوب می شود. موفقیت پیاده سازی مدیریت دانش در چنین سازمان هایی به شدت وابسته به ارزیابی صحیح از میزان بلوغ دانشی سازمان های پیرامون عوامل کلیدی موفقیت همچون: ساختار سازمانی، فرهنگ سازمانی، فناوری اطلاعات، منابع انسانی و رهبری است. در این تحقیق پس از مطالعات میدانی و کتابخانه ای عوامل موفقیت در قالب 12 معیار اصلی و 54 شاخص موثر در سازمان های پروژه محور استخراج گردید. این معیارها و شاخص ها پس از اعمال نظرات خبرگان در قالب 6 معیار اصلی و 14 شاخص نهایی گردیدند. پرسشنامه ها در جامعه آماری هدف در بین تمامی اعضای هیات علمی، پژوهشگران و کارشناسان تمام وقت و پاره وقت توزیع گردید. نتایج حاصل از تحلیل سلسله مراتبی فازی به دست آمده عبارتند از:

حمیات مدیریت ارشد و تامین و تخصیص منابع از شاخص های مهم و اصلی در استقرار سیستم مدیریت دانش در سازمان مورد مطالعه می باشند.
راهکار افزایش میزان اعتماد متقابل بین اعضاء، حس تعلق سازمانی، جو یادگیری در سازمان و فرهنگ پذیرش و بیان ایده های خلاق و نوآور که جزء شاخص های فرهنگ سازمانی محسوب می شوند می بایست در دستور کار پیاده سازی قرار گیرند.
راه اندازی فرآیند سنجش و ارزیابی و تدوین دستورالعمل ها و رویه های ارائه پاداش به اقدامات مبتنی بر دانش (بکارگیری و توسعه دانش خلق شده در سازمان و تولید دانش جدید) می بایست در چارچوب پیاده سازی لحاظ گردند.
راهبردهای کلان سازمان و راهبردهای دانش می بایست همسو بوده و به طور شفاف به اطلاع کلیه کارکنان سازمان رسانده شوند.

کلید واژه ها: مدیریت دانش، مدیریت پروژه، سازمان های پروژه محور، تحلیل سلسله مراتبی فازی، استقرار و پیاده سازی مدیریت دانش

 مقدمه

در آستانه هزاره سوم، مدیریت دانش، به عنوان یک نیاز استراتژیک برای موسسات، سازمان ها و نهادهای خدماتی مطرح است، مدیریت دانش تضمین کننده برتری های بلند مدت برای سازمان ها و جوامع و میزان بهره گیری آنها از سرمایه های انسانی، فکری و اطلاعاتی است. مدیریت دانش، نگرشی است که می تواند از سوی مدیریت سازمان ها با کمی انعطاف پیاده سازی شود و رقابت پذیری در آینده، پیشرو بودن در محصول و خدمات جدید، فتح بازارهای جدید و خلق بازارهای نو و از دست ندادن سرمایه های دانشی را به ارمغان بیاورد. مبحث مدیریت دانش یکی از مباحث نوظهور در مدیریت است که به شدت مورد اقبال و توجه دانشمندان علم سازمان و مدیریت واقع شده و مهمترین رکن مدیریت دانش، پیاده سازی و اثربخشی آن می باشد، که شناخت مدیریت دانش به عنوان یک روح حاکم بر اعمال سازمانی برای پیاده سازی آن ضروری است.

از اواخر قرن گذشته میلادی تا زمان حال، بحث مدیریت دارایی های نامشهود سازمان به عنوان بخشی از منابع حیاتی سازمان بسیار مورد توجه واقع شده است. از بین این دارایی ها، دانش بیشترین توجه را به خود معطوف ساخته و به عنوان مهمترین دارایی نامشهود سازمان مورد تاکید قرار گرفته است. اکنون مبحث مدیریت دانش به یکی از موضوعات اصلی در تحقیقات مدیریت در سراسر دنیا تبدیل شده است و به عنوان ابزاری کلیدی در مدیریت اطلاعات و ابزاری استراتژیک در مدیریت در سراسر دنیا تبدیل گشته است و آن را راهی موثر برا کسب مزیت رقابتی پایدار می دانند. در عصر حاضر، شتاب تغییرات در علوم و فناوری های پیشرفته به قدرت فزونی یافته است که شتاب در نوآوری محصولات تولید شده با تکنولوزی و ایجاد دانش و توسعه آن، از سرعت یادگیری بشر فراتر رفته است. شرکت های موفق امروزی شرکت هایی هستند که به طور پیوسته برا حل مسائل جدید و ناآشنا، دانش جدید را کشف و یا خلق کرده و این دانش را به صورتی هدفمند و نظام یافته، متناسب با اهداف تخصصی راهبردی در تمامی لایه ها و بخش های مختلف سازمان توسعه داده و آن را به فناوری و محصولات جدید تبدیل نمایند (فارسیجانی و همکاران، 1390).

اهمیت و ضرورت پژوهش

اجرای پروژه های مختلف توسط سازمان های پروژه محور به دلیل آنکه هر پروژه نسبت به سایر پروژه ها دارای نقاط تشابه و افتراق فراوانی می باشد، باعث ایجاد سه دسته چالش عمده در آنها گردیده است:

  • چگونگی جلوگیری از دوباره کاری ها و تسهیم دانش کسب شده در یک پروژه با پروژه های دیگر؛
  • چگونگی کاهش اثرات منفی حضور موقتی اعضای تیم پروژه و جدا شدن آنان پس از اتمام پروژه که ممکن است باعث از دست رفتن حجم زیادی از یادگیری های حاصله در پروژه شود؛
  • چگونگی ارتقای تعاملات میان نقش های مشابه در پروژه های مختلف با حفظ ساختار سازمانی.

از آنجایی که اجرای هر پروژه، دانش جدیدی در حوزه های علوم فنی و راهبردی مدیریت پروژه موفق تولید می کند، ارائه یک چارچوب جهت شناسایی و اکتساب دانش پروژه ها در سازمان امری ضروری است و می بایست برای موفقیت مدیریت پروژه ها و بهره برداری از دانش و تجربیات در قابل یک چارچوب بهترین مدل مورد توجه قرار گیرد (جمینو و همکاران، 2013).

عدم مدیریت دانش پروژه ها می تواند مشکلات و زیان هایی مانند از بین رفتن تجارب، فوت و فن ها و راه حل های حل مسائل و ابداعات و اختراعات را به دنبال داشته باشد (یانگ و همکاران، 2013).

ضعف مدیریت دانش پروژه ها پیامدهایی مانند ایجاد هزینه های دوباره کاری و افزایش قیمت تمام شده، افزایش ریسک پروژه ها و افزایش زمان اجرای پروژه ها را به دنبال دارد (ذکایی آشتیبانی، 1392).

 

پروژه پایانی مهندسی ارزش در اجرای بدنه سد های خاکی



شناسه محصول: 676133
موجود

پروژه پایانی مهندسی ارزش در اجرای بدنه سد های خاکی

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 25000تومان

برچسب ها :

پروژه پایانی مهندسی ارزش در اجرای بدنه سد های خاکی

پروژه پایانی مهندسی ارزش در اجرای بدنه سد های خاکی

چکیده

انتخاب گزینه ها با درنظر گرفتن تمامی ابعاد آن همواره یکی از بزرگترین موارد در تصمیم گیری ها است. در این میان استفاده از ابزاری که بتواند این انتخاب را به طور ساختار یافته ای هدایت نماید بسیار سودمند است. در این پژوهش، مهندسی ارزش در کنار روش فرآیند تحلیل سلسله مراتبی به عنوان یک ابزار، جهت انتخاب بهترین گزینه نوع سد،‌ بهترین نوع سرریز، بهترین نوع تجهیز کارگاه و همچنین بهترین نوع سیستم انحراف استفاده شده است. برای انجام این کار سه معیار هزینه اجرا، زمان اجرا و عملکرد به عنوان شاخص های اصلی تصمیم گیری در نظر گرفته شده اند. با توجه به نتایج بهترین گزینه هر کدام از آیتم ها مشخص گردید.

کلید واژه ها: مهندسی ارزی- سدسازی، AHP

بیان مساله پژوهش

امروزه با توجه به افزایش جمعیت بشر و بالا رفتن سطح انتظارات زندگی جهت نیل به زندگی مرفه تر، برداشت از منابع کره زمین به صورت روزافزون افزایش می یابد. با توجه به اینکه منابع کره زمین محدود می باشد بایستی راهکارهایی را به کار برد تا بتوان حداکثر استفاده را از امکانات موجود برد. یکی از مهمترین عوامل توسعه صنعت،‌ کشاورزی و شهرنشینی در هر منطقه بر طرف نیاز آبی است که روش های مختلفی برای استحصال آن از طبیعت وجود دارد که مهمترین آنها احداث سدهای بزرگ مخزنی می باشد. این نکته حائز اهمیت است که ساخت سدهای بزرگ هزینه های فراوانی را به دولت ها و مردم تحمیل می نماید و به صورتی که اثر آنها در زندگی روزمره محسوس می باشد. به همین خاطر بایستی تمام تلاش خود را جهت استفاده حداکثری از امکانات برد.

هدف از این تحقیق رفع نگرانی های موجود در زمینه تامین منابع آبی منطقه طرح با کمترین هزینه با توجه به تکنیک های مهندسی ارزش می باشد

مهندسی ارزش یکی از موفق ترین متدلوژی های مساله،‌کاهش هزینه و بهبود عملکرد کیفیت است. رویکرد کارکردگرای مهندسی ارزش، سرعت بالای به نتیجه رسیدن آن و راه حل های اجرایی که ارایه می کند، از وجوه تمایز آن در مقایسه با دیگر تکنیک ها و روش های مهندسی است. یکی دیگر از رموز موفقیت مهندسی ارزش، انجام کار تیمی است، تیمی که با هدف مشترک و با تخصص های مختلف، کارکردهای کل پروژه یا محصول را بررسی می کند و با بهبودی خلاقانه،‌ جایگزینی کم هزینه تر برای آن پیشنهاد می دهند.

لاورنس دی مایلز، پدر مهندسی ارزش،‌ این دانش را به این صورت تعریف کرده است:[6]

«مهندسی ارزش، یک روش خلاق و سازمان یافته است که هدفش شناسایی موثر هزینه های غیرضروری است. هزینه هایی که نه کیفیت را افزایش می دهند نه کارایی و نه طول عمر محصول را و نه مورد علاقه مشتری هستند».

بررسی ضرورت انجام تحقیق

افزایش هزینه های اجرایی با گذشت زمان و محدودیت های مالی باعث شده تا در دهه های اخیر، بهره برداری از طرح ها با تاخیر انجام شود. مشخصا بازگشت سرمایه در این پروژه های بزرگ نیز با تاخیر جذب شده که خود توجیه اقتصادی طرح را با مشکل جدی مواجه نموده است. عمدتا این اشکال زمانی بروز می کند که فاصله بین مطالعه و طراحی با مرحله اجرا زیاد شود. از طرف دیگر ممکن است بنا به دلایلی، مشاور طرح امکان دسترسی به کلیه اطلاعات پایه جهت محاسبات و تهیه نقشه را برای انتخاب بهترین طرح نداشته باشد. لذا در مرحله اجرا که جبهه های مختلف کاری عوارض پنهان و ناشناخته عملیات را آشکار می سازد، اشکالات و نارسایی های طراحی ظاهر می شوند. از این رو به جاست تا اهرم نظارتی دستگاه مشاور با بهره گیری از دانش مهندسی ارزش مجموعه ای متشکل از چندین متخصص فنی را جهت بازنگری و تحلیل اجزای کار مجددا سازماندهی نماید،‌ تا اجرای کامل طرح را با کمترین هزینه و زمان تحقق بخشد. آنچه که به عنوان یک معضل اجرایی امروزه در موارد متعددی باعث کند شدن سرعت اجرا و تضعیف مدیریت پروژه در ارائه یک کار با زمان بندی مشخص شده است،‌ وجود معارضین محلی است که به دلیل توجیه نشدن کامل در خصوص سوددهی، افزایش فرصت اشتغال،‌ رونق اقتصادی در منطقه و فواید دیگری که در مطالعات آورده شده، نه تنها در حل مسائل عادی بخش اجرایی را همراهی نمی کنند بلکه به دفعات و با انگیزه های مختلف به گونه ای اقدام می شود که پس از ماه ها کشمکش بالاخره مسیر پروژه (مثل کانال، زهکش و خط لوله در پروژه های آبیاری و کنترل سیلاب) تغییر یافته و نتیجه آن علاوه بر خسارت های دوران تعلیق دربردارنده بار مالی شدیدی بر طرح خواهد بود. اینجاست که نوآوری در اندیشه یک گروه چند تخصصی مثل مهندسی ارزش می تواند نقشی مهمی در ارزیابی اطلاعات و طرح اولیه ایفا و راهگشای حل مساله به نحو مقتضی و فنی گردد.

 

                                                                    نوع فایل : word

تعداد صفحات 108 

                                                                                     

فهرست

فصل اول کلیات.. 1

1-1 مقدمه پژوهش.. 2

1-2 بیان مساله پژوهش.. 4

1-3 بررسی ضرورت انجام تحقیق. 5

1-4 بررسی اهداف پژوهش.. 6

1-5 پرسش اصلی تحقیق. 7

1-6 بررسی فرضیه های پژوهش.. 7

1-7 قلمرو زمانی پژوهش.. 7

1-7-1 قلمرو مکانی پژوهش.. 8

فصل دوم ادبیات و پیشینه پژوهش.. 9

2-1 مقدمه. 10

2-2 بررسی ادبیات نظیر پژوهش.. 12

2-3 جایگاه مهندسی ارزش در ساختار تشکیلاتی پروژه 12

2-4 موانع و مزایای به کارگیری مهندسی ارزش.. 14

2-5 تاریخچه مهندسی ارزش (دردنیا) 15

2-6 تاریخچه در ایران. 16

2-7 مهندسی ارزش و اصول بنیادی آن. 17

2-8 فرآیند مهندسی ارزش.. 19

2-9 بررسی سوابق پژوهش.. 20

فصل سوم روش انجام پژوهش.. 51

3-1 مقدمه. 52

3-2 بررسی روش پژوهش.. 52

3-3 روش جمع آوری داده ها 52

3-4 روش و ابزار گردآوری اطلاعات.. 53

3-5 جامعه آماری تحقیق. 69

3-6 روش نمونه گیری تحقیق. 70

3-7 روش های آماری تجزیه و تحلیل داده های تحقیق. 71

3-8 قلمرو تحقیق(زمانی، مکانی، موضوعی) 72

3-8-1 زمانی: 72

3-8-2 مکانی. 72

3-8-3 موضوعی. 72

فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده ها 73

4-1 مقدمه. 74

4-2 بخش اول: بررسی مدل و مفاهیم کلی در اجرای مهندسی ارزش.. 75

4-3 بررسی مراحل اجرایی سد سیکان، فاز به فاز: 77

4-4 بخش دوم: فرآیند اجرایی مهندسی ارزش در سد سیکان. 79

فصل پنجم نتیجه گیری.. 89

5-1 مقدمه. 90

5-2 نتیجه گیری نهایی. 95

5-3 پیشنهادهای آتی. 95

5-4 محدودیت ها 96

منابع مآخذ 97

Abstract 101

 

فهرست جداول

جدول 3- 1 مشخصات کلی شد 54

جدول 3- 2 مشخصات پیش بینی مصالح اصلی مصرفی. 57

جدول 3- 3مشخصات پیش بینی مصالح اصلی مصرفی. 58

جدول 3- 4 توزیع هزینه ها بر حسب سالهای ساخت.. 62

جدول 3- 5 اثرات مهندسی ارزش بر روی ریسک... 67

جدول 4- 1نوع سد 80

جدول 4- 2 مشخصات عملکردی (سد سیکان) 80

جدول 4- 3 مشخصات عملکردی ( سد بتونی) 81

جدول 4- 4 مشخصات عملکردی ( سد RCC) 81

جدول 4- 5 نوع سرریز سد: 82

جدول 4- 6 مشخصات کیفی ناشی از بهره برداری ( سر ریز آزاد) 82

جدول 4- 7 مشخصات کیفی ناشی از بهره برداری ( سر ریز نیم دایره ای ) 83

جدول 4- 8 مشخصات کیفی ناشی از بهره برداری ( سر ریز پلکانی) 83

جدول 4- 9 مشخصات کیفی ناشی از بهره برداری ( سر ریز استوانه ای) 84

جدول 4- 10 بخش استقرار و تجهیز کارگاه ( سد بتنی) 85

جدول 4- 11 بخش استقرار و تجهیز کارگاه ( سد خاکی) 85

جدول 4- 12 بخش استقرار و تجهیز کارگاه ( سد RCC ) 86

جدول 4- 13 بخش عملیات انحراف رودخانه ( نوع تونل) 87

جدول 4- 14 بخش عملیات انحراف رودخانه ( نوع کالورت) 88

جدول 5- 1 ماتریس مقایسه زوجی بین معیارهای مختلف.. 91

جدول 5- 2 برای انتخاب بهنرین سد به صورت زیر عمل می شود 92

جدول 5- 3 برای  انتخاب بهترین سر ریز نیز به همین صورت عمل می شود 93

 


تخمین میزان رسوب معلق در رودخانه ها با استفاده از شبکه های عصبی مصنوعی



شناسه محصول: 676120
موجود

تخمین میزان رسوب معلق در رودخانه ها با استفاده از شبکه های عصبی مصنوعی

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 20000تومان

برچسب ها :

تخمین میزان رسوب معلق در رودخانه ها با استفاده از شبکه های عصبی مصنوعی

تخمین میزان رسوب معلق در رودخانه ها با استفاده از شبکه های عصبی مصنوعی

 

چکیده

آب یکی از معدود منابع طبیعی است که بدون آن زندگی ممکن نیست. توزیع آب در سرتاسر دنیا بر حسب موقعیت، فصل و کیفیت متفاوت است. بدین دلیل، احداث سدها بر روی رودخانه ها و در نتیجه ایجاد مخازنی برای ذخیره و حتی مصرف آب ضروری است. تاکنون سدهای بزرگ زیادی در سرتاسر دنیا ساخته شده است که امکان استفاده منطقه ای از مقدار مشخصی از آب را فراهم می آورد، مهم ترین منبع آب برای زندگی و فعالیت بشر هستند. سدها به همراه سازه های هیدرولیکی مربوطه علاوه بر موارد فوق به علت هزینه اجرایی بالای آن ها کم و بیش سازه های مهندسی پیچیده ای هستند؛ بنابراین چنانچه به هر دلیل حجم اولیه مخزن رو به کاهش نهد، طرح توجیهی ساخت سد را تحت الشعاع قرار خواهد داد، چرا که عمر مفید سد کاهش می یابد. در حالتی که سدی در مسیر یک رودخانه حامل رسوب احداث می شود، به دلیل افزایش سطح جریان و در نتیجه کاهش سرعت جریان، به جا ماندن تمامی یا بخشی از رسوب در مخزن غیرقابل اجتناب است؛ بنابراین اطلاع از حجم رسوب و چگونگی توزیع آن در مخزن سد، می تواند بر طول عمر مفید سد و طراحی سازه های آبگیر، تاثیرگذار باشد.

از بین رفتن ظرفیت مخزن به وسیله رسوبات به تدریج، اثرات مختلفی بر بخش های گوناگون مخزن گذاشته و سبب تغییرات نامطلوب در حقابه هایی می شود که در بدو امر مورد توافق قرار گرفته اند؛ که این نیز به نوبه خود عواقب اقتصادی و قانونی خاص خود را در بر خواهد داشت.

هدف از این تحقیق مدل سازی و تخمین میزان رسوب معلق با استفاده از فرمول های تجربی موجود و همچنین روش های جدید موسوم به جعبه سیاه می باشد. به جهت تخمین میزان رسوب از دبی مربوط به رودخانه زاینده رود در ایستگاه اسکندری که یکی از ایستگاه های اندازه گیری های هیدرولوژیکی می باشد، استفاده شده است. بدین منظور از دبی آب به عنوان ورودی و دبی رسوب به عنوان خروجی استفاده شده است. در نهایت بعد از مدل سازی با استفاده از شبکه های عصبی و رابطه انیشتین و منحنی سنجه رسوب به این نتیجه رسیدیم که به جهت تخمین میزان رسوب می توان به شبکه های عصبی اعتماد بیشتری داشت.

واژه های کلیدی: رسوب معلق- زاینده رود- شبکه عصبی مصنوعی- منحنی سنجه

 

 

فرمت فایل word 

 

تعداد صفحات 92

 

فهرست مطالب

فصل اول مقدمه

1-1 مقدمه. 2

1-2 تعریف مسئله و سوالات اصلی تحقیق.. 3

1-3 فرضیه ها 4

1-4 اهداف.. 4

1-5 روش تحقیق.. 4

1-6 مراحل انجام تحقیق.. 5

1-7 ساختار پایان نامه. 5

فصل دوم اندازه ذرات رسوب و رسوب گذاری

2-1 مقدمه. 8

2-2 اندازه ذره. 9

2-2-1 قطر کره معادل ذره. 9

2-2-2 قطر سقوط.. 9

2-2-3 قطر عبوری از الک... 10

2-2-4 قطر رسوبی.. 10

2-2-5 اندازه سه محوری.. 10

2-3 منحنی دانه بندی.. 11

2-4 زاویه ایستائی.. 13

2-5 شکل ذره. 13

2-5-1 کرویت... 14

2-5-2 گرد شدگی.. 14

2-5-3 فاکتور شکل.. 15

2-6 رسوب گذاری.. 15

2-6-1 اثرات انتقال رسوب بر رفتار رودخانه و عملکرد مخازن سدها 16

فصل سوم روش های محاسبه میزان رسوب

3-1 مقدمه. 19

3-1-1 تعاریف اولیه. 20

3-1-2 بار معلق.. 21

3-1-3 باربستر. 22

3-1-4 بار کل.. 23

3-2 داده های آماری آبدهی، غلظت، بار بستر و مواد بستر. 23

3-2-1 داده مورد استفاده. 25

3-3 هیدرولیک جریان.. 27

3-4 روش محاسبه بار معلق.. 28

3-4-1 محاسبه بار معلق در شرایط وجود آمار. 29

3-4-2 روش منحنی سنجه رسوب در ایستگاه های هیدرومتری در دوره آماری.. 30

3-5 تعیین تناژ رسوب روزانه، ماهانه و سالانه. 33

3-6 استفاده از معادلات انتقال رسوب معلق (روش تئوریک) 35

3-6-1 معادله راس... 36

3-6-2 روش بروکس.... 37

3-6-3 روش لین وکالینسک... 37

3-6-4 روش انشتین.. 38

3-7 تعیین بار معلق رسوب با استفاده از شبکه های عصبی.. 43

فصل چهارم شبکه های عصبی در تخمین میزان رسوب

4-1 مقدمه. 46

4-2 مدل بیولوژیک نورون.. 46

4-3 مدل ریاضی نورون.. 48

4-3-1 توابع انتقال.. 49

4-4 آموزش شبکه های عصبی.. 51

4-4-1 آموزش با ناظر. 52

4-4-2 آموزش بدون ناظر. 52

4-5 انواع شبکه های عصبی.. 53

4-5-1 شبکه عصبی پرسپترون.. 53

4-5-2 شبکه های پرسپترون چندلایه. 55

4-5-3 شبکه RBF 56

4-6 معیارهای ارزیابی برای عملکرد مدل.. 58

4-7 منطقه مورد مطالعه. 60

4-8 استفاده از شبکه های عصبی مصنوعی.. 61

4-8-1 شبکه های عصبی MLP 62

4-8-1-1 آماده سازی داده ها 62

4-8-1-2 معماری شبکه عصبی.. 64

4-8-1-3 بررسی نتایج.. 67

4-8-2 شبکه عصبی RBF. 72

فصل پنجم جمع بندی و پیشنهادها

5-1 مقدمه. 77

5-2 یافته های تحقیق.. 77

5-3 محدودیت های تحقیق.. 79

5-4 پیشنهادات.. 80

منابع.. 81

 


اثربخشی قصه درمانی بر کاهش علائم پرخاشگری کودکان پیش دبستانی



شناسه محصول: 676099
موجود

اثربخشی قصه درمانی بر کاهش علائم پرخاشگری کودکان پیش دبستانی

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 30000تومان

برچسب ها :

اثربخشی قصه درمانی بر کاهش علائم پرخاشگری کودکان پیش دبستانی

اثربخشی قصه درمانی بر کاهش علائم پرخاشگری کودکان پیش دبستانی

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر قصه گویی در کاهش پرخاشگری کودکان پیش دبستانی انجام گرفت. در چارچوب روش شبه تجربی در قالب یک طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل، 30 کودک پیش دبستانی که در پرسش نامه مقیاس پرخاشگری نمره دو انحراف بالاتر از میانگین کسب نمودندن، به طور تصادفی در دو گروه جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت 11 جلسه تحت تاثیر متغیر مستقل قصه گویی قرار گرفت و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. در پایان از هر دو گروه آزمون به عمل آمد تا تاثیر متغیر مستقل بر متغیر وابسته مشخص شود. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد، قصه گویی در کاهش نشانه های پرخاشگری در کودکان پرخاشگر موثر بوده است.

بیان مسئله

حضور کودک پرخاشگر در هر خانواده ساختار آن خانواده را تحت تاثیر قرار می دهد و سلامت روانی خانواده به خصوص والدین را تحت الشعاع قرار می دهد، کودک بر اثر تعارض های شدید میان اعضای خانواده، کل خانواده را درگیر بحران می کند. مراقبت مداوم از کودک پرخاشگر، اغلب برای والدین استرس زا می باشد زیرا این دشواری های کودکان به طور اجتناب ناپذیری بر زندگی آنها اثر می گذارد (بهرامی، 1384).

به طور کلی خانواده کودک پرخاشگر به لحاظ داشتن کودکی متفاوت با سایر کودکان با مشکلات فراوانی در زمینه نگهداری، آموزش و تربیت آنها روبروست. این مسایل همگی بر والدین فشارهایی وارد می کنند که سبب برهم خوردن آرامش و یکپارچگی خانواده می شوند و در نتیجه انطباق و سازگاری آنان را تحت تاثیر قرار می دهد و پرخاشگری از شایع ترین مشکلات کودکان و نوجوانان و از دلایل مهم ارجاع آنها به مراکز مشاوره و روان درمانی است ...

اهداف پژوهش

 هدف کلی

تعیین میزان اثربخشی قصه درمانی بر کاهش علائم پرخاشگری کودکان پیش دبستانی

فرضیه های پژوهش

قصه درمانی بر کاهش پرخاشگری تکانشی کودکان پیش دبستانی تاثیر دارد

قصه درمانی بر کاهش پرخاشگری رابطه ای کودکان پیش دبستانی تاثیر دارد

قصه درمانی بر کاهش پرخاشگری فیزیکی-تهاجمی کودکان پیش دبستانی تاثیر دارد

قصه درمانی بر کاهش پرخاشگری کلامی تهاجمی کودکان پیش دبستانی تاثیر دارد

 

 

فرمت فایل word

تعداد صفحات 103

 

 

فهرست مطالب

فصل اول مقدمه. 1

1-1 مقدمه. 2

1-2 بیان مسئله. 4

1-3 اهمیت و ضرورت مسئله. 5

1-4 اهداف پژوهش... 6

1-4-1 هدف کلی.. 6

1-5 فرضیه های پژوهش... 6

1-6 متغیرهای پژوهش... 7

1-6-1 طبقه بندی متغیرها 7

1-6-2 تعاریف مفهومی متغیرها 7

1-6-3 تعاریف عملیاتی متغیرها 7

فصل دوم پیشینه ی پژوهش... 9

2-1 قصه گویی.. 10

2-1-1 تعریف قصه گویی.. 11

2-1-2 هدف ها و ارزش های قصه. 12

2-1-3 کاربردهای روانشناختی قصه. 15

2-1-4 گزیده هایی از فنون قصه درمانی.. 19

2-1-5 ماجراجویی در قصه. 27

2-1-6 فواید قصه گویی.. 28

2-1-7 قصه برای بچه های پیش دبستانی.. 28

2-2- پرخاشگری.. 29

2-2-1 تعاریف پرخاشگری.. 29

2-2-2- مبانی نظری پرخاشگری.. 31

2-2-2-1 تئوری رفتاری غریزی فروید. 31

2-2-2-2 نظریه ناکامی- پرخاشگری.. 32

2-2-2-3 نظریه یادگیری اجتماعی.. 32

2-2-2-4 دیدگاه شناختی.. 33

2-2-2-5 نظریه پرخاشگری- پرخاشگری.. 33

2-2-4 اضطراب و پرخاشگری.. 36

2-2-5 پرخاشگری؛ بیماری ها؛ مصرف دارو. 36

2-2-6 درمان پرخاشگری.. 37

2-2-7 راهکارهایی جهت کاهش پرخاشگری.. 38

2-3 پیشینه پژوهش... 40

2-3-1 پژوهش های انجام گرفته در داخل کشور. 40

2-3-2 پژوهش های انجام گرفته در خارج از کشور. 41

فصل سوم  روش پژوهش... 42

3-1 طرح پژوهش... 43

3-2 جامعه آماری پژوهش... 43

3-3 نمونه آماری پژوهش و روش نمونه گیری.. 43

3-4 ابزار پژوهش... 44

3-5 روش اجرا 44

3-5-1 پیش آزمون. 45

3-5-2 پس آزمون. 47

3-6 روش های آماری تحلیل داده ها 47

فصل چهارم یافته های پژوهش... 48

4-1 یافته های توصیفی.. 49

4-2 یافته های استنباطی.. 57

4-2-1 یافته های مربوط به فرضیه پژوهش... 57

4-2-2 یافته های جانبی.. 63

فصل پنجم بحث و نتیجه گیری.. 66

5-1 بحث و تفسیر نتایج.. 67

5-2 محدودیت ها 70

5-3 پیشنهادات.. 71

5-3-1 پیشنهاد پژوهشی.. 71

5-3-2 پیشنهاد کاربردی.. 71

فهرست منابع. 72

منابع فارسی.. 72

منابع لاتین.. 76

پیوست ها 80

پیوست شماره 1 فرم مربی مقایس پرخاشگری کودکان پیش دبستانی.. 80

پیوست شماره 2 برنامه مداخله قصه درمانی (11جلسه) 85


پروژه بررسی فقهی و حقوقی جریمه تاخیر بانکی



شناسه محصول: 676069
موجود

پروژه بررسی فقهی و حقوقی جریمه تاخیر بانکی

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 30000تومان

برچسب ها :

پروژه بررسی فقهی و حقوقی جریمه تاخیر بانکی

پروژه بررسی فقهی و حقوقی جریمه تاخیر بانکی

چکیده

اسلام به عنوان جامع ترین و کامل ترین شریعت بایستی توانایی پاسخ به همه مسائل بشری را داشته باشد توجه به کرامت انسانی و حقوق شهروندی و اهتمام، تشویق و دعوت به تعاملات متعالی و ارتباطات سازنده و نیز تحریم و تقبیح معاضدات اجتماعی لغو و معاملات مضر از جمله این امور محسوب می گردد

مسئله حرمت ربا که در ادیان توحیدی و به خصوص اسلام از جایگاه ویژه ای برخودار بوده و به نوعی وجه ممیز اقتصاد اسلامی و سایر مکاتب اقتصادی به شمار می رود فرمان الهی است که در چارچوب بهبود زندگی مادی معنوی نوع بشر و ارتقا بهره وری نهادهای اقتصادی در سطح جامعه قابل بررسی می باشد.

لذا این پژوهش به بررسی قوانین مرتبط با جریمه تاخیر بانکی و مساله مشروعیت و یا عدم مشروعیت اخذ جرایم بانکی پرداخته و همچنین در پی بررسی جایگزین های احتمالی فقهی – حقوقی برای آن مبتنی بر آموزه های دینی و قانون بانکداری اسلامی می باشد.

روش این تحقیق توصیفی با استفاده از منابع کتابخانه های بود و تکنیک مورد استفاده در آن، فیش برداری می باشد

مطالعات انجام شده حول محور این موضوع نشان داد که بر اساس قانون بانکداری اسلامی جمهوری اسلامی ایران مصوب مجلس شورای اسلامی و تایید شورای نگهبان اخذ جریمه تاخیر بانکی به عنوان راهکاری برای الزام بدهکار به پرداخت به موقع بدهی قانون و رواست و از نگاه قرآن و سنت نیز با توجه به نظر برخی ا فقها نه رباست و نه حیله اس برای گرفتن ریا البته برخی دیگر از فقها این وجه را ربا دانسته و بر اساس استدلالات فقهی با ان مخالف نموده اند

 

مقدمه

اسلام عزیز و به‌تبع آن حکومت اسلامی پرچم‌دار اقامه حدود و قوانینی است که با بهره گیری از منابع خطاناپذیر وحی، تناسب تام و کاملی با نیازهای نوع بشر و جوامع انسانی دارد. مراودات اقتصادی و مالی در جامعه با پیشینه‌ای طولانی به‌طور عام و نظام بانکداری به عنوان امری مستحدث به‌طور خاص از جمله اموری است که امروزه به‌طور گسترده‌ای زندگی اقشار مختلف جامعه را در برگرفته است.

با توجه به ریشه غربی و لاجرم ربوی بودن نظام بانکداری حاکم در سطح جهان از یک سو و تأکید ویژه‌ی شریعت مقدس بر نفی رابطه اقتصادی مبتنی بر ربا از دیگر سوی، لزوم پرداختن جدی به ساختاردهی مجدد و بازتعریف قواعد حاکم به این نظام خاطرنشان می‌گردد. یکی از موضوعاتی که علیرغم تصویب و اجرای قانون بانکداری بدون ربا در کشور، همواره مورد مناقشه و بحث کارشناسان فقهی و حقوقی بوده و هست، مقوله جرائم متعلق به تأخیر تأدیه بدهی‌های بانکی است. موضوعی که از دو منظر مزبور (فقهی و حقوقی) دارای ابهاماتی بوده و محل تضارب آرا در مراجع علمی (حوزه و دانشگاه) و قانون‌گذاری (شورای نگهبان و مجلس شورای اسلامی) می‌باشد.

از این رو پژوهش حاضر در تلاش است ضمن مطالعه‌ای عمیق، با بررسی پیشینه‌ی موضوع، به تحلیل علمی مشروعیت/عدم مشروعیت جرائم تأخیر تأدیه بدهی بانکی و نیز مطالعه و پیشنهاد راهکارهای جایگزین آن پرداخته و مجاهدت نظری و عملی علماء پیشین را در این امر بارویکرد بررسی فقهی و حقوقی ارج نهاده و دنبال نماید.

 

دانلود پروژه بررسی رابطه بین دستکاری فعالیت های واقعی و تصمیمات صاحبکاران در رابطه با چرخش حسابرسان



شناسه محصول: 676076
موجود

دانلود پروژه بررسی رابطه بین دستکاری فعالیت های واقعی و تصمیمات صاحبکاران در رابطه با چرخش حسابرسان

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 20000تومان

برچسب ها :

دانلود پروژه بررسی رابطه بین دستکاری فعالیت های واقعی و تصمیمات صاحبکاران در رابطه با چرخش حسابرسان

دانلود پروژه بررسی رابطه بین دستکاری فعالیت های واقعی و تصمیمات صاحبکاران در رابطه با چرخش حسابرسان

چکیده

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین دستکاری فعالیت های واقعی و تصمیمات صاحبکاران در رابطه با چرخش حسابرسان بوده است. تحقیق حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه ی جمع آوری داده ها از نوع تحقیقات نیمه تجربی می باشد. دوره زمانی تحقیق حاضر از سال 1387 الی 1391 بوده و تعداد 78 شرکت به عنوان نمونه آماری به منظور آزمون فرضیه ها انتخاب شد. نتایج آزمون فرضیه ها پس از بررسی فروض کلاسیک مدل رگرسیون حداقل مربعات معمولی نشان داد که با احتمال بیشتری، هنگامی که صاحبکاران دستکاری فعالیت های واقعی سود با استفاده از وجوه نقد عملیاتی غیرعادی و هزینه های تولید غیرعادی را انجام می دهند حسابرسان مستقل شرکت چرخش دارند در واقع فرضیه اول و سوم تحقیق در سطح اطمینان 95 درصد تایید و فرضیه دوم رد گردید.

واژه های کلیدی: وجوه نقد عملیاتی غیرعادی، هزینه های تولیدی غیرعادی، هزینه های اختیاری غیرعادی و چرخش حسابرسان

1 مقدمه

یکی از اهداف گزارشگری مالی، ارائه اطلاعاتی است که برای سرمایه گذاران، اعتباردهندگان و دیگر کاربران فعلی و بالقوه در تصمیم گیری های مربوط به سرمایه گذاری و اعتباردهی و سایر تصمیم ها، سودمند باشد. یکی از معیارهای مهمی که گروه های مزبور برای برآوردن قدرت سودآوری شرکت، پیش بینی سودهای آینده و ریسک های مربوط به آن و همچنین ارزیابی عملکرد مدیریت استفاده می کنند، سودهای جاری و گذشته شرکت است. تحقیقات اخیر بیانگر این است که حسابرسان با کیفیت منجر به محدود کردن فعالیت های مدیران در راستای مدیریت کردن سود می شود، از این رو تحقیق حاضر قصد دارد به بررسی رابطه بین دستکاری فعالیت های واقعی و تصمیمات صاحبکاران در رابطه با چرخش حسابرسان بپردازد.

1-2 بیان مساله

وجود اطلاعات مالی شفاف و قابل اتکا، از عوامل اصلی ارزیابی وضع موجود و عملکرد یک شرکت در فعالیت های خود و همچنین تصمیم گیری در مورد داد و ستد اوراق بهادار آن شرکت می باشد. در محیط اقتصادی امروز با حضور فعالان اقتصادی متنوع و ساختار پیچیده روابط اقتصادی میان آنها، اطلاعاتی قابل اتکا تلقی می شوند که توسط گروهی حرفه ای و مستقل بر فرآیند تهیه و ارائه آنها نظارت و اظهارنظر شده باشد. نمونه بارز گروه های حرفه ای مستقل، موسسات حسابرسی می باشند که عمدتا ساختار کنترل داخلی واحد گزارشگر و محصول نهایی آن یعنی صورت های مالی را مورد بررسی و نظارت قرار داده و در این مورد اظهار نظر می نمایند. بدیهی است با توجه به جایگاه و نقش موسسات حسابرسی در تصمیمات استفاده کنندگان، وجود و بروز استقلال حسابرس و ارتقا کیفیت کار موسسات حسابرسی به عنوان عوامل کلیدی در تهیه گزارش حسابرسی قلمداد می شود. به همین دلیل برای افزایش کیفیت کار و حفظ استقلال موسسات حسابرسی راهکارهای مختلفی از سوی مراجع حرفه ای و صاحب نظران حرفه ای ارائه شده است که یکی از پیشنهادهای مورد توصیه آنان، تغییر ادواری موسسات حسابرسی می باشد (سو یونگ وون، 2010).

 

فرمت پایان نامه word

تعداد صفحات 144

 

فهرست مطالب

فصل اول کلیات تحقیق. 1

1-1 مقدمه. 2

1-2 بیان مساله. 2

1-3 ضرورت تحقیق. 4

1-4 اهداف تحقیق. 5

1-5 سوالات تحقیق. 5

1-6 فرضیه های تحقیق. 6

1-7 جامعه آماری.. 6

1-8 نمونه آماری و روش نمونه گیری.. 6

1-9 روش جمع آوری داده ها8

1-10 روش تحقیق. 8

1-11 روش تجزیه و تحلیل داده ها9

1-12 مدل و متغیرهای تحقیق. 10

1-13 قلمرو مکانی و زمانی تحقیق. 13

1-14 استفاده کنندگان از نتایج تحقیق. 13

1-15 تعریف مفهومی متغیرها13

1-16 چارچوب کلی تحقیق. 14

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق. 15

2-1 مقدمه. 16

2-2 تعریف حسابرسی.. 16

2-3 انواع حسابرسی.. 17

2-3-1 حسابرسی جامع. 18

2-3-1-1 حسابرسی مالی.. 19

2-3-1-2 استانداردهای پذیرفته شده حسابرسی.. 20

2-3-2-3 بیانیه استانداردهای حسابرسی.. 20

2-3-2 حسابرسی رعایت.. 21

2-3-3 حسابرسی عملکرد. 22

2-3-4 حسابرسی اثربخشی.. 23

2-4-3-2 حسابرسی برنامه. 24

2-3-4-2-1 حسابرسی کارایی.. 26

2-3-4-2-2 حسابرسی صرفه اقتصادی (صلاح و صرفه)26

2-3-4-2-3 اثربخشی.. 27

2-3-4-2-4 حسابرسی اثربخشی.. 27

2-4 عوامل توجیه کننده تقاضا برای حسابرسی.. 28

2-4-1 تضاد منافع. 28

2-4-2 پیامدهای اقتصادی با اهمیت.. 28

2-4-3 پیچیدگی کسب و کار. 28

2-4-4 عدم دسترسی مستقیم. 29

2-5 کیفیت خدمات حسابرسی.. 29

2-6 چارچوب کیفیت خدمات حسابرسی.. 30

2-7 تعاریف کیفیت حسابرسی.. 31

2-8 معیارهای سنجش کیفیت حسابرسی.. 35

2-8-1 اندازه موسسه حسابرسی.. 36

2-8-2 تخصص صنعت حسابرس... 37

2-8-2-1 رویکرد سهم بازار. 39

2-8-2-2 رویکرد سهم پورتفوی.. 39

2-8-3 دوره تصدی حسابرس... 40

2-9 حسابرسی و خدمات پاسخگویی.. 42

2-10 استقلال شالوده حرفه حسابرسی.. 43

2-10 اهمیت سود. 45

2-11ابزراهای اندازه گیری عملکرد واحد تجاری.. 47

2-11-1 خالص وجوه نقد دریافتی، ابزاری برای اندازه گیری عملکرد. 48

2-11-2 سود حسابداری، ابزاری دیگر برای اندازه گیری عملکرد. 48

2-12 مدیریت سود. 53

2-12-1 تعریف مدیریت سود. 53

2-12-2 ابزارهای مدیریت سود. 55

2-13 ظهور نظریه کیفیت سود. 56

2-13-1 تعاریف ارائه شده برای کیفیت سود. 57

2-13-2 تصمیمات تاثیرگذار بر کیفیت سود. 59

2-13-3 معیارهای ارزیابی کیفیت سود. 60

2-13-4 اهمیت ارزیابی کیفیت سود. 65

2-14 اقلام تعهدی.. 66

2-14-1 نقش و اهمیت اقلام تعهدی.. 67

2-14-2 مدل های اندازه گیری اقلام تعهدی.. 68

2-14-2-1 مدل اسلوان (1996)68

2-2-14-2 مدل دی آنجلو(1986)69

2-14-2-3 مدل هیلی (1985)70

2-14-2-4 مدل جونز (1991)71

2-14-2-5 مدل تعدیل شده جونز (1991)72

2-14-2-6 مدل صنعت.. 72

2-14-2-7 مدل دچو و دیچو (DD)73

2-15 پیشینه تحقیق. 74

2-15-2 تحقیقات داخلی.. 77

فصل سوم روش تحقیق. 81

3-1 مقدمه. 82

3-2 تعریفتحقیق. 83

3-3 سوالات تحقیق. 84

3-4 فرضیه هاي تحقیق. 84

3-5 قلمرو مکانی و زمانی پژوهش... 85

3-5-1 قلمرو مکانی پژوهش... 85

3-5-2 قلمرو زمانی پژوهش... 85

3-6 جامعه آماري.. 85

3-7 روش نمونه گیري.. 86

3-8 نوع و روش شناسی تحقیق. 88

3-9 روش گردآوري داده ها90

3-10 ابزار اندازه گیري و محاسبه ي متغیرها90

3-11 بررسی متغیرها و مدل هاي پژوهش... 91

3-11-1 متغیرهاي تحقیق. 92

3-11-2 مدل تحقیق. 94

3-12 مراحلعمومیمربوطبهآزمونآماري.. 95

3-12-1 مرحله اول: تعریف فرضیه هاي آمارH1 و H095

3-12-2 مرحله دوم: تعیین توزیع نمونه گیري آماره و نوع آماره آزمون(آماره آزمون)96

3-12-3 مرحله سوم: تعیین سطح زیر منحنی H1 و H0 و محاسبه مقدار بحرانی.. 96

3-12-4 مرحله چهارم: تصمیم گیري.. 96

3-13 آزمونهاي حساسیت و تشخیص مدل رگرسیونی.. 97

3-13-1 آزمون خطی بودن رابطه بین متغیر وابسته و متغیرهاي مستقل مدل. 98

3-13-2 آزمون هم خطی متغیرهاي مستقل(خود همبستگی متغیرهاي مستقل)98

3-13-2-1 رفع مشکل هم خطی بین متغیرهاي مستقل. 99

3-13-3 آزمون نرمال بودن توزیع خطاها(نرمال بودن مانده ها)100

3-13-3-1 واریانس ناهمسانی.. 100

3-13-3-2 آزمون دوربین –واتسون. 101

3-15 مدل رگرسیون. 102

3-16 همبستگی.. 103

3-17 مراحل بررسی فرضیات آماري.. 104

3-17-1 بررسی ضریب همبستگی بین متغیرهاي مستقل و متغیرهاي وابسته و مطالعه معنی دار ضرایب 104

3-17-2 بررسی نوع و شدت روابط بر اساس نمودارهاي پراکنش... 104

3-17-3 آزمون معنادار بودن معادله خط رگرسیون. 105

3-17-4 آزمون فرضیه درباره ضرایب جزئی رگرسیون. 105

3-17-5 آزمون ریشه واحد. 106

3-17-6 مدلهاي مختلف داده‌هاي ترکیبی.. 106

3-17-6-1 مدل اثر ثابت.. 107

3-17-6-2 مدل اثر تصادفی.. 107

فصل چهارم نتایج تخقیق. 109

4-1مقدمه. 110

4-2 نتایج تحقیق. 110

4-2-1 آمار توصیفی متغیرهاي کمی.. 110

4-2-2 آمار توصیفی متغیرهاي کیفی.. 111

4-2-3 ضریب همبستگی پیرسون. 112

4-2-4 آزمون ریشه واحد. 114

4-2-5 آزمون ناهمسانی واریانس... 115

4-2-6 آزمون خود همبستگی جملات خطا116

4-2-7 نتایج آزمون چاو. 117

4-3 آزمون فرضیه ها117

4-2-3 فرضیه دوم. 119

4-3-3 فرضیه سوم. 121

فصل پنجم بحث و نتیجه گیری.. 124

5-1 مقدمه. 125

5-2 مروري بر بیان مساله. 125

5-3 نتایج آزمون فرضیه ها127

5-4 محدودیت هاي تحقیق. 128

5-5 پیشنهادها مبنی بر نتایج تحقیق. 128

5-6 پیشنهاد براي تحقیقات آتی.. 129

منابع. 130

منابع فارسی.. 130

منابع انگلیسی.. 132


شناسایی ورتبه بندی عوامل موثر بر امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک با تکنیک تاپسیس فازی



شناسه محصول: 676051
موجود

شناسایی ورتبه بندی عوامل موثر بر امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک با تکنیک تاپسیس فازی

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 30000تومان

برچسب ها :

شناسایی ورتبه بندی عوامل موثر بر امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک با تکنیک تاپسیس فازی

شناسایی ورتبه بندی عوامل موثر بر امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک با تکنیک تاپسیس فازی

مقدمه

ظهور فناوری‌های جدید به‌طور مداوم موجبات تحول در جوامع امروزی را پدید می‌آورد که در این میان فناوری اطلاعات از مهم‌ترین و مؤثرترین این فناوری‌ها می‌باشد. فناوری اطلاعات به‌عنوان ابزاری نیرومند در دست صاحبان کسب و کار مطرح گشته است و به‌سرعت نحوه انجام فعالیت‌ها، تعاملات و ... را دگرگون ساخته است. با توسعه یافتن شبکه‌های اطلاعاتی و ارتباطی (و در رأس آن‌ها اینترنت) سازمان‌ها با مقادیر انبوهی از اطلاعات روبرو شده‌اند که فرصت‌ها و تهدیدات زیادی را برایشان به ارمغان آورده است. به‌تدریج به دلیل مزایای گسترده فناوری اطلاعات در قیاس با روش‌های سنتی ارزان بودن، آسان و سریع بودن، سازمان‌ها به سمت الکترونیکی شدن کسب و کار خود پیش رفته‌اند. البته در کنار این مزایا، معایبی نیز بروز نموده است که بخشی از آن مربوط به جنبه سخت افزاری (نظیر ابزار، وسایل و ...) این فناوری و بخش دیگر مربوط به بعد نرم افزاری آن (نظیر محتوا، مدیریت و ...) می‌باشد (کناپ و همکاران، 78، 2008).

یکی از مهم‌ترین عوامل در پذیرش تکنولوژی‌های جدید اطلاعاتی چه از سوی مشتریان و چه از سوی کارکنان، تضمین امنیت اطلاعات و حفظ حریم خصوصی افراد است. سازمان‌های امروزی، کسب و کار را در گستره جهان و در محیطی غنی با اطلاعات انجام می‌دهند. وجود شبکه‌هایی نظیر اینترنت، دسترسی به اطلاعات و تسهیل ارتباطات را به همراه دارد. به این ترتیب اطلاعات معادل سرمایه بوده و به همان مقدار نیازمند نگهداری مناسب می‌باشد. علی رغم این توضیحات باید اذعان نمود که آسیب‌های ناشی از عملکرد صحیح در قبال این امر تقریباً برای تمامی سازمان‌ها اثرات مخربی به دنبال دارد که سالانه هزینه‌های زیادی را به اقتصاد و کسب و کارهای حاضر در آن تحمیل می‌کند (اسمیت، 2009، 275-275-282) محرمانه بودن، صحت و در دسترس بودن اطلاعات، صفاحتی هستند که هدف از پیاده سازی امنیت اطلاعات را تشکیل می‌دهند (فارن، 2008، 76).

در این تحقیق، سعی بر آن است تا عوامل مؤثر در امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک شناسایی و با یکی از تکنیک‌های نوین تصمیم گیری چند معیاره فازی رتبه بندی شوند.

اهمیت و ضرورت پژوهش

در وضعیت کنونی، پیاده سازی امنیت اطلاعات فرآیندی پیچیده، زمان‌بر و پرهزینه و در ماهیت، دانش بین رشته‌ای است (توماس، ون وسولمز، 2005) نکته هم این است که امنیت اطلاعات ماهیتی میان رشته‌ای دارد و طیف وسیعی را از جمله امنیت پرسنلی، کنترل دسترسی کاربر، امنیت شبکه و مباحث قانونی و فرهنگ و ... را شامل می‌شود (توماس و تریفو، 2007، 10-91) که این امر، مدیریت نمودن آن را مشکل ساخته است. تجربه نشان داده است که سازمان‌ها به دلایل ضعف مدیریتی به‌طور پیش فعالانه با این مقوله برخورد نمی‌کنند و بعد از واقعه به فکر علاج می‌افتند. در هر حال، امروزه امنیت اطلاعات به‌عنوان بخش پیوسته‌ای از مدیریت محیط IT، در سازمان‌ها پذیرفته شده است و پستی تحت عنوان مدیر امنیت اطلاعات در تمام سازمان‌های پیشرو به‌ویژه بانک‌ها ایجاد شده است (شایان، 1387). با توجه به موارد مطرح شده باید اذعان نمود نیاز به مدلی جامع، تلفیق شده و مطابق با مسائل روز درزمینه مدیریت امنیت اطلاعات برای بانک‌ها ضروری و حیاتی به نظر می‌رسد (ون وسولمز، 2005) و باید این تفکر قدیمی و از کارافتاده را که "امنیت اطلاعات به‌وسیله تکنولوژی‌ها و ابزارهای فنی حاصل می‌شود" به دست فراموشی سپرد (چانگ، مینکی، 2006، 343) استفاده از بانکداری الکترونیکی، ابزاری قدرتمند برای کسب مزیت رقابتی بانک‌های ایرانی محسوب می‌شود. اما در این حال تحقیقات نشان داده‌اند که بانک‌های ایرانی دچار موانعی چون فقدان دیدگاه استراتژیک و کمبود نیروهای متخصص درزمینه استقرار بانکداری الکترونیکی هستند (ایراندوست، 1385).

اهداف تحقیق

  • شناسایی عوامل تأثیرگذار بر امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک در شعبه مرکزی بانک ملت.
  • رتبه بندی عوامل تأثیرگذار بر امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک با به‌کارگیری تکنیک تاپسیس فازی
  • ارائه راهکارهایی جهت ارتقا امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک.

1-5 چارچوب نظری پژوهش

1-5-1 امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک

با رشد سریع تجارت الکترونیکی، مؤسسات دولتی و خصوصی احساس خطر بیشتری در رابطه با حفاظت از امنیت اطلاعات خود درک نمودند. توسعه امنیت الکترونیکی به‌عنوان یک رشته، سازمان‌ها را قادر می‌سازد تا سمت و سوی گسترده‌تری از تشابهات بین حملات رخ داده در محیط امنیت آن‌ها را درک کرده و اقدام متقابل مناسب را ایجاد نمایند (اسمیت، 2009، 275-282) حفاظت از حریم شخصی اطلاعات محرمانه، تبدیل به معیار سنجش موفقیت در جهان کسب و کار شده است؛ زیرا اعتبار سازمان‌ها را بهبود بخشیده و اعتماد افراد را جلب می‌نماید (پارکر، 2003).

هر حوزه در حال بسط تجارت الکترونیک، شاهد سه پدیده مهم و کلیدی بوده است. اولین آن‌ها، توسعه فزاینده اطلاعات ذخیره شده حساس ایمن در وب سراچه‌ها هستند که در معرض حملات قرار می‌گیرند. دو مورد دیگر، نیاز به بهینه سازی استراتژی تبلیغات با در نظر گرفتن محدودیت‌های ظرفیت فناوری اطلاعات و گزینش تکنولوژی شخصی برای توزیع خدمات شخصی شده به هر یک از مشتریان آنلاین می‌باشد. در این میان، امنیت تجارت الکترونیکی به‌طور فزاینده اهمیت می‌یابد، زیرا مسئله بحث انگیز پیچیده‌ای است و با مسائل گوناگونی ارتباط دارد (وارنر و هوتچمسون، 2006، 27-13).

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول کلیات تحقیق. 1

1-1 مقدمه. 2

1-2 بیان مسئله. 3

1-3 اهمیت و ضرورت پژوهش... 4

1-4 اهداف تحقیق. 6

1-5 چارچوب نظری پژوهش... 6

1-5-1 امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک... 6

1-5-2 عوامل مؤثر بر امنیت اطلاعات در بانکداری الکترونیک... 8

1-5-2-1 دیدگاه انسانی.. 9

1-5-2-2 عوامل کسب و کار. 9

1-5-2-3 متغیرهای فنی.. 9

1-6 مدل مفهومی پژوهش... 10

1-7 سؤالات تحقیق. 11

1-8 فرضیه‌های تحقیق. 11

1-9 قلمرو تحقیق. 11

1-10 جامعه آماری.. 11

1-11 روش تحقیق. 12

1-12 ابزار گردآوری داده‌ها12

1-13 تعریف مفهومی واژگان. 12

فصل دوم: ادبیات تحقیق. 1

2-1 قدمه. 14

2-2 ویژگی‌های اطلاعات کسب و کار. 15

2-3 اهمیت امنیت اطلاعات.. 18

2-4 جایگاه مدیریت امنیت اطلاعات.. 25

2-5 بانکداری الکترونیک... 32

2-6 مدل نهایی پژوهش... 41

2-7 پیشینه تحقیق. 44

فصل سوم روش شناسی تحقیق. 47

3-1 مقدمه. 48

3-2 جامعه آماری.. 48

3-3 نمونه آماری.. 49

3-4 متغیر های مستقل و وابسته. 50

3-5 روش تحقیق. 51

3-6 روش گرد آوری اطلاعات.. 51

3-6-1 روش کتابخانه ای.. 52

3-6-2 روش میدانی.. 52

3-7 تعیین روایی( اعتبار) پرسشنامه. 52

فصل چهارم تجزیه و تحلیل داده‌ها60

4-1مقدمه. 61

4-2آمار توصیفی متغیرهای جمعیت شناختی.. 61

4-2-1 آمار توصیفی متغیر سن.. 61

4-2-2 آمار توصیفی متغیر جنسیت.. 63

4-2-4 آمار توصیفی متغیر سابقه. 65

4-3 آمار استنباطی.. 66

4-3-1 آزمون های نرمالیتی متغیرها66

4-3-2 آزمون فرضیات مربوط به فرضیه اول. 67

4-3-2 آزمون فرضیات مربوط به متغیر عوامل انسانی.. 68

4-3-3 آزمون فرضیات مربوط به متغیر عوامل فنی وتکنولوژی.. 69

4-3-4 رتبه بندی با تکنیک تاپسیس فازی:71

فصل پنجم نتیجه گیری و پیشنهادات.. 75

5-1 مقدمه. 76

5-2 نتایج حاصل از آزمون فرضیات.. 76


بررسی جذب سطحی اسید سیتریک با استفاده از سبوس برنج



شناسه محصول: 675938
موجود

بررسی جذب سطحی اسید سیتریک با استفاده از سبوس برنج

برای مشاهده ضمانت خرید روی آن کلیک نمایید

قیمت : 5000تومان

برچسب ها :

بررسی جذب سطحی اسید سیتریک با استفاده از سبوس برنج

بررسی جذب سطحی اسید سیتریک با استفاده از سبوس برنج

چکیده

هدف از این پژوهش، بررسی امکان استفاده از سبوس برنج به عنوان یک جذب کننده طبیعی برای حذف اسیدسیتریک زیان آور از محلول های آبی و آب آشامیدنی آلوده، تاثیر پارامترهای دما، زمان، غلظت اولیه ی اسید و مقدار جذب کننده در فرآیند جذب است. برازش تجربی داده های جذب اسیدسیتریک از محلول های آبی با استفاده از چندین مدل جذبی انجام شده است. همچنین ترمودینامیک و سینتیک جذب مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج به دست آمده از اثر زمان بر روی فرآیند جذب نشان می دهد که پس از 60 دقیقه فرآیند جذب به تعادل می رسد. همچنین نتایج آزمایش ها نشان می دهد که با افزایش دما و غلظت اولیه اسیدسیتریک، میزان جذب اسیدسیتریک کاهش و با افزایش مقدار جذب کننده و زمان، میزان جذب افزایش می یابد. نتایج بررسی همدماهای لانگموییر، فروندلیچ و تمکین نشان می دهد که بهترین مدل تطبیق یافته با داده های آزمایشی، مدل فروندلیچ است. همچنین مقدارهای منفی تغییرهای انرژی آزاد گیبس و تغییرهای آنتالپی بیانگر خود به خودی بودن و گرمازا بودن واکنش است.

واژگان کلیدی: جذب سطحی، اسیدستیریک، سبوس برنج، ترمودینامیک جذب

سبوس برنج به عنوان جذب كننده سطحی

سبوس برنج یكی از ضایعات کشاورزی است و به عنوان یک فراوردهی جانبی در صنایع آسیا کردن برنج به دو روش تولید میشود: یک روش در کارخانه های شالیكوبی سنتی که در آن با استفاده از دستگاههای قدیمی پوسته از سبوس برنج جدا میشود و روش دیگری در کارخانه های نوین که در آن با استفاده از دستگاههای جدید این جداسازی انجام می- گردد. دستگاههای قدیمی توانایی جداسازی پوسته از سبوس برنج را به شكل کامل ندارند،

به این معنی که در هنگام جداکردن پوسته از برنج قهوه ای، مقداری از پوسته از برنج قهوه ای جدا نمیشود هنگام جداکردن سبوس از برنج سفید )دانه برنج( این پوسیده چسبیده به سبوس، همراه با سبوس برنج از دانه برنج جدا میشود. همراه شدن پوسته با سبوس به علت اینکه پوسته ارزش تغذیهای ندارد منجر به کاهش ارزش تغذیهای سبوس میشود، زیرا همراه شدن پوسته با سبوس برنج منجر به افزایش فیبر خام این ترکیب میگردد  سالانه در کل 011 میلیون تن از این فراورده در جهان تولید میشود که سهم

کشورهای در حال توسعه از این مقدار 30 درصد است  علاوه بر پوسته برنج، سبوس حاوی خردههای برنج و نیز محتویات داخلی دانههای شكسته شده شامل پریكارپ، آلورون جنین و ذرات ریز نشاستهای آندوسپرم است، همچنین از نظر ویتامینهای ب- کمپلكس غنی بوده و 11 درصد اسیدهای چرب آن غیراشباع میباشد  استفاده از سبوس برنج جهت جذب سطحی آلایندههای آلی به دلیل دسترسی به مواد

ارزان قیمت و بومی اقتصادی بوده و با کاهش حجم نیز میتوان مشكل دفع آن را تا حدودی کاهش داد به دلیل وجود ترکیباتی همچون سلولز، لیگنین و سیلیكا در این ماده با جایگاههای سطحی قادر به جذب، استفاده از سبوس برنج را به عنوان یک جذب کننده طبیعی کم هزینه برای مواد مختلف تایید میکند

 

 

 

فرمت فایل pdf

تعداد صفحات 71

 

فهرست مطالب

1 فصل اول: کلیات تحقیق

1-1 جذب سطحی

1-2 زمان جذب سطحی

1-3 طبقه بندی همدماهای جذب

1-4 ارایه و معرفی همدماهای جذب

1-5 همدمای جذب لانگموییر

1-6 همدمای جذب فروندلیچ

1-7 انواع جذب سطحی

1-8 مشخصه های جذب سطحی فیزیکی

1-9 مشخصه های جذب سطحی شیمیایی

1-10 مشخصه های اسیدسیتریک

1-11 به کارگیری جذب کننده در فرآیند جذب سطحی

2 فصل دوم: پیشینه ی تحقیق

3 فصل سوم: روش تحقیق

3-1 مواد مورد استفاده

3-2 روش ها

3-3 آماده کردن جذب کننده

3-4 آماده کردن محلول اسید سیتریک یا جذب شونده

4 فصل چهارم: نتایج و بحث

4-1 بررسی اولیه جذب سطحی اسیدسیتریک توسط سبوس برنج

4-2 بررسی اثر مقدار جذب کننده

4-3 بررسی اثر زمان تماس

4-4 بررسی اثر دما

4-5 بررسی اثر غلظت اولیه اسیدسیتریک

4-6 بررسی همدمای جذب

4-7 سینتیک جذب

4-8 بررسی ترمودینامیکی جذب

5 فصل پنجم: نتیجه گیری

منابع

 

 

 

logo-samandehi